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摘 要：本研究以121名全日制在校高中生为被试进行问卷调查，目的在于初步探讨高中生时间管理倾向与主观幸福感之间如何相关？进一步分析时间管理倾向对高中生主观幸福感有什么样的影响？结果：时间管理倾向和主观幸福感得分与性别均无相关性；高中生的时间管理倾向总体来说与主观幸福感之间存在显著正相关，但是时间价值感维度与主观幸福感没有显示明显的相关性；时间管理倾向各维度对高中生主观幸福感的影响作用不尽相同。63094
毕业论文关键词：高中生，时间管理倾向，主观幸福感，关系研究
Abstract：During this study, there were 121 full-time high school students taking part in this questionnaire survey. This study aimed at exploring the relationship between the time management disposition and subjective well-being preliminarily.And further analysising how time management disposition affects the subjective well-being of high school students.Results:There is no significant gender difference between the score of time management disposition and subjetive well-being;Time management disposition will influnence subjective well-being positively in summary,but sense of time-value have no positive influence on subject well-being; These three dimensions of time management disposition affect subject well-being distinctly.
Keywords： Senior high school students,Time management disposition,subjective well-being, relationship research
1 前言 3
2 研究方法 4
2.1被试的选取 4
2.2 研究工具 4
2.3统计和数据的收集与分析 4
3 结果与分析 4
3.1时间管理倾向和主观幸福感的性别差异 4
3.2时间管理倾向、主观幸福感个维度的相关矩阵 6
3.3时间管理倾向、主观幸福感各因子的相关矩阵 7
4 讨论 8
4.1高中生时间管理倾向和主观幸福感的性别差异 8
4.2时间管理倾向对主观幸福感的影响 9
结论11
参考文献12
致谢13
1 前言
提高时间的利用率一直是人类永恒的话题，而对于高中生这一群体，节省时间，提高学习效率，更是所有家长和老师不懈追求的目标。时间的流逝是看不到抓不住的，家长和老师只能做到方法上改进，并对学生进行指导和监督，但是真正管理时间、利用时间的是学生本身。学生本人对于时间的看法和价值观念，会影响其学习时的实际时间利用率。很多学生只看到时间不够、效率低的结果，却很少注重对于时间的管理和分配这样一个过程，导致学习没有规划、效率提不上去的结果。那到底是什么影响着我们和时间这个客观存在的事物的关系呢？——时间管理倾向。
时间管理倾向是指个人为了提升时间的利用效率和时间所能带来的价值而对时间进行管理的倾向性，是一种稳定的心理和行为特征，它包括时间价值感、时间监控观、时间效能感三个维度 [1,2]。
主观幸福感是指个体对自己现有的生活状态是否符合理想的生活状态的一种肯定和感受，它取决于个体的主观感受[3]，是个体对长期以来的情感体验以及生活质量的整体的体验和评价，具有主观性、稳定性和整体性[4]三个特性。多数研究者认为：主观幸福感包含生活满意度、积极情感和消极情感三个维度[5]。笔者也十分赞同此观点。
国内研究表明：时间管理倾向与自尊、自我价值感、主观幸福感呈显著的正向相关关系。而自尊对主观幸福感具有正向影响作用[6]，并且主观幸福感与自我价值感也同样存在显著正相关[7]。时间管理倾向与焦虑成负相关[8]，而主观幸福感与抑郁存在显著负相关[7]。笔者由此假设：时间管理倾向与主观幸福感之间存在一定的相关性。