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摘 要：小学课堂教学公平对小学生学业成绩的提高和身心健康发展都有着重要的意义和作用。因此,实现课堂教学公平是当前教育教学研究的热点课题和急需解决的问题。本论文对江苏省苏州市某小学课堂教学公平状况进行了调查，对小学课堂教学公平问题进行了梳理并分析问题的成因，并从转变教师的观念、改革教学方法，因人施教、教学评价方法多样化三个方面提出改变小学课堂教学不公平现象的建议。65090
关 键 词：小学课堂，教学公平，问题对策
Abstract: Primary school classroom teaching fairness to the improvement of the academic performance of students and health of body and mind development is of great significance and role. So, achieve classroom teaching fairness is the current hot topic of education teaching research and needed to resolve. In this paper, a primary school classroom teaching in Suzhou in Jiangsu province has been made for the fair investigation. This paper generalizes the fairness of classroom teaching in primary schools and analyses of the causes of problems, and from changing the concept of teachers, reform teaching methods, teach students in accordance of their aptitude, persified teaching evaluation means three aspects suggest changing primary school classroom teaching unfair phenomenon.
Keyword: primary school classroom, teaching fairness, problems and countermeasures
目 录
1 引言 4
2 基本概念 4
2.1 公平的概念 4
2.2 教育公平的概念 4
2.3 课堂教学的概念 4
2.4 课堂教学公平的概念 5
3 研究方案及依据 5
3.1 研究方法的选择 5
3.1.1 文献研究法 5
3.1.2 观察法 5
3.1.3 问卷调查法 5
3.1.4 访谈法 6
3.2 研究的理论基础 6
4 实施过程 7
4.1 研究关系的建立 7
4.2 研究的展开与深入 7
5 调查结果的整理与分析 7
5.1 学生问卷 7
5.1.1 从座位安排来分析影响课堂教学公平的因素 7
5.1.2 从课堂提问情况来分析影响课堂教学公平的因素 8
5.1.3 从表扬和批评情况来分析影响课堂教学公平的因素 9
5.1.4 有关教育公平的调查 10
5.1.4.1 教师是否公平对待每位同学 11
5.1.4.2 教师在教学过程中的言行是否公平对待学生 11
5.1.4.3 教师是否会根据考试成绩进行评价 11
5.1.5 学生心目中的公平的教师 11
5.2 教师问卷 12
5.3 问卷结果的分析 12
6 小学课堂教学存在的不公平现象及原因