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素质教育：重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，以全面提高人的基本素质为根本目的。
全面发展教育：由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等部分组成，要坚持“五育”并举即引导学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，发挥教育的整体功能。
加德纳的多元智力理论：我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，包括：言语-语言智能、音乐-节奏智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、自知-自省智能、交往-交流智能、自然观察智能，但这八种智能在每个人身上的相互组合是不同的，因此每个人的智能有不同特点，存在个别差异性。