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(2)再现性
现代教育媒体能根据教学需要，利用现代技术将教学内容在课堂或在学习过程中再现。这种再现性使教学内容所涉及的事物、现象、过程等不受时空的限制，再现于课堂，让学生能够反复理解、吸收教学内容，引导学习者的学习在教学内容上向更广、更深处发展，教学效果上更胜一筹。
(3)先进性
先进性表现在现代教育媒体功能的先进和教学方法的先进两大方面。
功能先进表现在：现代教育媒体引入教学后，由于媒体的多样性和功能的多样性，使教学方法更加灵活多变，从而改变了过去教学只依赖于教师口授、板书的单一形式。多种方法的选择的使用可以扬长避短，使不同的教学内容能够采用最恰当的教学方法展现在学生面前。
教学方法的先进性，体现在随着现代教育媒体的介入，教学模式发生了变化，更加有利于培养创造性人才。传统教学模式一味重视知识的传授，是一种填鸭式的教学方式，不利于学生对知识的真正理解,更别说在理解基础上的拓展、创造。而当今时代更注重培养学生的综合素质，提高学生自我学习的能力。轻松愉快地学习，将是发展学习者个性和自主学习的前提；尊重每个学习者的个性并让其自由发展，是教育的基本原则，这是帮助学生建构自己的知识体系的必由之路，有利于创造力的培养。而利用现代教育媒体进行的教学活动，可向学生提供更好的更轻松愉快的学习环境，为学生提供自主选择学习内容的环境。来.自/751论|文-网www.751com.cn/
(4)高效性
高效性是指有效传输信息的高效率。
现代教育媒体能做到声像并行、视听并举，使教学信息传输速度快、效率高，学生多种感官参与接收信息，感知直接、理解透彻、学习效率高。[6]
教学的对象是人，教育信息传输的接受终端是学生，为了达到良好的教学效果，关键是要提高信息的输出速率，提高终端对信息的接受效率，提高信息接受者对所传递信息的记忆效果，并有着大的信息的传送规模，只有这样，才能使教育信息传输的效率提高，现代教育媒体在这方面与传统教育媒体相比，有着明显的优势。
①信息的输出速率高
现代教育媒体可以借助于图片和声音同时向受教育者传递信息，教学信息的输出速率相比传统教育媒体要高的多。信息输出量大、输出快是运用现代媒体教学的一大特点。但实际教学中，并非信息输出量越大越好，凡事都必须把握一个度，在教学过程中要注意使输出率与学生接受程度相匹配，避免出现学生跟不上课程步伐的现象，从而造成学生认知上的堵塞。