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伴随时代的发展，教育理念的更新，国家政策的支持，国内的高等院校无不都在硬件设施、软件配备上加大了投入。纵观各个高校的校园环境，硬件上都有崭新美观的教学楼、设备先进的实验室、设施齐全的体育馆、随处可见的足球场、篮球场、优雅的绿化；软件上都有雄厚的教师资源、众多的科研立项、繁多的学生社团等等。然而，这些真的让我们的大学生对校园生活满意吗？不然，学生社团虽然众多，但要么苦苦难觅活动场所，要么社团不景气面临解散；体育馆虽然设施齐全，但每每运动会都需要“基础观众”才显得热闹非凡；讲座更可能无人问津，需要学校强制安排听众。而日常生活中，公选课、洗澡、食堂的问题往往也困扰着学生们。论文网
这些优越的校园生活环境并没有让大学生对校园生活满意，反而出现了许多让人深思的状况。那么，究竟哪些因素影响着大学生的校园生活满意度？水平如何？这就需要我们来探索。
1.2 理论依据
生活满意度（Life satisfaction）是主观幸福感的认知成分，它是指基于自身设定的标准对其生活质量所做出的主观评价，是衡量社会上个人生活的重要参数。生活满意度分为领域生活满意度和整体生活满意度，领域生活满意度是指对个体具有重要影响的生活领域的具体评价，如对家庭、对学校的具体评价；整体生活满意度是指个体在领域判断上对其生活质量所做的总体评价。生活满意度是个体对自己生活的综合判断，作为认知因素，它影响着个体的情绪体验，从而影响到个体生活目标的定位和行为追求的取向，对个体生活也会产生重要的影响。
校园生活满意度的研究属于在学校这一特殊生活领域内对个体（学生）主管评价其生活质量的心理状态研究。浅谈当下独立学院大学生的校园生活满意度现状，不仅可以改善独立学院大学生这个群体的身心健康，也对构建和谐校园，构建和谐社会具有重要价值。
1.3 研究现状
1.4 研究目的
（1）获取独立学院大学生校园生活满意度的数据资料，分析其现状的总体特征。
（2）获取独立学院大学生在友谊满意度、家庭满意度、学业满意度、自由满意度、学校满意度和环境满意度6个维度的数据资料，加以探讨。
（3）探讨性别、年级、专业类别、家庭所在地、家庭、父母职业和家庭收入水平这7个人口学变量在独立学院大学生生活满意度的总体和各维度的关系。
1.5 研究假设
（1）独立学院大学生校园生活满意度在各人口学变量上存在显著差异。
（2）独立学院大学生在各维度状况上存在显著差异。
（3）各人口学变量对总体情况和各维度状况的影响有其相似性。
2 研究方法
2.1 研究对象
表1被试的基本分布情况
N 百分比
性别 男生 79 34.3
女生 151 65.7
年级 大一 13 5.7
大二 43 18.7
大三 96 41.7
大四 78 33.9
专业类别 文科类