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根据以上分析总结，本课件开发对象已明确，在技术和经费上都能够解决，另外成本少，效果好。因此课件的开发是完全必要且可行的。
2.3 需求分析
当今时代已经进入信息化时代，为适应信息化社会对教育提出的新要求，就势必要在教育领域使用网络信息技术以及计算机多媒体，课件就应运而生。众多大型公司，特别是国内的一些软件企业，都十分看好课件市场，相继研发出了各自的课件，商场如战场，为应对市场竞争，花样繁多的课件也就产生了，软件的质量各有不同。有些课件的优势突出体现在画面上，唯美、个性、动感，使人看上去十分舒服，可是它对于教学内容的表现略有不足，逻辑性不够严谨，有的还存在很多破绽。虽然课件也要有精彩的表现形式，可是太过于注重外观，反而错失了事情的重点，使得学生无法集中注意力，从而降低了教学效果。
通过利用多媒体技术来提高学生对于教学内容的兴趣，如加入视频、声音等。也就是说，在教师开展教学活动的过程中，多媒体教学已经是必不可少的教学形式，它可以将教学内容表现的更加生动、直观，能够引起学生的共鸣，使学生可以亲身感受事物具体的发展过程。当学生亲自感受之后，也就可以轻松掌握教材的重点与难点。多媒体教学十分符合学生的认识规律，从具体过渡到抽象，当学生利用视、听、悟、评全面掌握教学内容之后，教师也就成功完成了教学目标。
同时，Flash的优点是灵活、制作的文件较小、十分强大的交互性，尤其适合在远程教学、网络传输等场合使用，它的设计理念是面向对象，就算是专业不是软件的教师也可以通过它制作优秀的课件。
所以，在制作课件方面，Flash具有的功能非常受教师喜欢。
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