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        论坛就其专业性可分为以下两类：
        综合类论坛：综合类的论坛拥有比较广泛和丰富的信息，它们能够吸引很多网民进入它们的论坛。但是由于涉及的信息面比较大，就很难取得精细，所以这类论坛通常存在着一些弊端，就是不能做到面面俱到和全部的精细。而那些小规模的网络公司，或着一些小型的个人论坛网站，它们就比较倾向于专题性的论坛，能够做到面面俱到来吸引需要的人们进入论坛。
        专题类论坛：这类论坛是相对于综合类论坛来说的。专题类的论坛，能够吸引真正志同道合的人一起来交流探讨，有利于信息的分类收集整合，专题性论坛对学术研究和教学都起到重要的作用，这样形式的专题性论坛能够对一个单独的领域进行版块的划分设置，甚至有些论坛，能把专题性直接做到最细化，这样能够取得更好的效果。
        学生们自主学习是教育教学改革的重要走向。随着网络信息技术的发展，网络的学习论坛可以为学生们自主学习开辟一条新途径。学生们可以在其上发表自己对学习的观点以及对学习的问题，可以与更多的学习者来交流自己的学习经验与疑问。
    1.2课题研究目的与意义
        在日常生活中，学习者之间的交流受到时间与空间的限制，阻碍了他们的交流。学习论坛是网络教育重要的有机组成部分,是学习者进行协作和交互的工具[2]。而在学习论坛中，学习者之间的交流打破了时间、空间的限制。人们在论坛的交流中可以不用考虑对方的年龄、社会地位、学历、财富等相关因素，也无法知道一起讨论问题人的真实社会身份。这样，参与论坛讨论的人会以一个平等的视觉来与其他人进行任何问题的探讨。
        由于学习论坛的特点以及它所具有的功能，因此特别受到学习者的青睐。使它成为学习服务的有效方式之一。在学习论坛中，学习者不分国家、性别、种族等差异，实现人人都可以平等地获取信息、发表意见，本身的天赋不被剥夺的受教育权利，这是我国几千年来“教育面前人人平等”的一种片面的实现。
        对于论坛服务里的讨论区中，学习者或师生们之间就可以在学术上、学习上或其他感兴趣的问题进行自己观点的发表，然后行成一种轻松而有效的讨论。比如，学习者在一段时间里对某一个问题进行讨论，并提出自己的个人见解。教师们定期对学生们的讨论情况进行收集和整理，然后进行有针对性的指导并教授。在学习论坛上也能对学习者进行系统和规范的课程教学。在利用论坛时，学习者之间或师生之间的交流不是实时进行的，更多的是以留言的方式进行，就是将自己的看法发表到论坛的帖子上，供其他人事后进行查询和回复。因此，论坛教学方式基本上是一种离线教学方式。
    1.3 预期达到的目标
        此学习论坛以学生为服务目标，通专门针对在校大学生开发的通用性很强的论坛系统，集帖子发表、回复、用户注册以及登录、信息修改、管理员对用户的管理、帖子管理，真正实现对论坛的综合管理，具有一定的通用性。让所学知识通过实践和应用进行巩固，来实现论坛所具有的基本功能，让界面精简美观，系统稳定运行，并具有如下特点：系统运行效率高，运算处理速度快，响应速度快；可靠性高；操作灵活；通用性好。
    2.开发环境与主要技术简介
    2.1 实施平台
        系统采用微软.NET构建的系统平台，.NET既是一种规范也是一种产品。.NET开发工具Visual Studio2010是目前最流行的Windows平台应用程序开发环境。.NET能够支持多种语言，它是一个非常丰富的平台。
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