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摘要 在线学习系统，能够改变传统的学习方式，打破时间空间的限制，更好地利用教学资源和师资力量，实现远程资源共享.师生个性化学习网站提供视频的学习、教学资料查找、软件工具和博客.师生个性化学习网站是一个为学习者和教师提供交流学习沟通的平台.本次设计，从教师和学生的实际需要来确定哪些功能是这个系统所需要具备的.再详细描述主要功能模块.设计好后，在对系统进行调试，总结此次软件开发的收获和不足之处.31442
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毕业论文关键字 网站;ASP.NET;B/S结构;
1．绪论
1.1 选题的意义
随着互联网的迅速发展和普及，计算机软件在人们的工作生活中占有越来越重要的位置，甚至于几乎渗透了各行各业.在工作生活的各个方面，计算机软件都逐渐成为了无法取代的一部分.随着网络的发展，多媒体的教学模式开始初步取代传统的教学方式.减少了粉笔黑板的使用，改变了教学模式的单一性，让课堂变得更有乐趣.综合了计算机、网络、数据库和多媒体技术的在线学习系统，能够改变传统的学习方式，打破时空的限制，更好地利用师资力量，实现远程资源共享.
1.2 研究现状
国外在网络教育方面的研究要先于我国很长一段时间，因而国外在此领域的研究也更趋完善.国外所开展的网络教学在研发过程中多数并不是由单一公司研发所形成的，而是由高校和软件公司相互之间开展合作，同各国协作来共同完成的.[1]比如，全球知名的两所大学波士顿大学与威廉玛丽大学，这两所高校所采用的网络教学系统均是由Blackboard公司与两所高校之间开展积极的沟通与合作，从而集中优势资源所设计研发的.在这套系统架设在互联网上，通过网站的形式来为高校师生提供科研和学习所需的各种资料，同时还能够实现在线测试的功能，对于遇到的问题还可以通过在线交流服务来实现，是高校中存在的优质学习平台.网络教学具体的实施过程是教师对网络课件进行分析，并且通过网络的方式来进行教学，从而实现远程授课与班级管理.
我国在网络教学系统的建设相较于国外而言起步较晚，尚处于发展初期.1998年，由教育部牵头，清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学四所高校开始尝试远程教学，并且成为首批网络远程教学的试点院校.如今，远程网络教育在国内高校开展的如火如荼，实施远程网络教育的高校多大数百家，极大的推动了远程网络教学的发展.随着更多的高校参与到网络教育中来，我国网络教育在经历了内容管理系统、学习管理系统、学习内容管理系统和通用网络教学四个阶段后，目前网络教学在全国范围内遍地开花，取得了不小的成绩.
1.3 论文研究的内容
师生个性化门户网站是专门服务于师生之间以及同学之间的交流平台.建立博客方便学习者在上面提出问题，教师和学习者可以帮助解决提出的问题，分享学习心得，建立友好的学习环境.师生个性化学习网站可以通过精确查询和模糊查询快速找出所需资料，比图书馆更为方便快捷.本论文论述了一个基于Browser/ Server模式的师生个性化学习网站的研究和实现的过程.论文从开发平台和工具谈起，介绍了ASP. NET服务器所提供的组件及其属性和方法，并且详细描述了ASP. NET的数据库访问组件ADO. NET的使用方法.最后，详细介绍了如何创建“师生个性化学习网站”的全部过程.
2. 系统的开发工具与环境
2.1 ASP.NET简介
建立在通用语言上的ASP.NET 是一种程序构架，它提供了生成一个完整的Web应用程序所必须要的各种服务.ASP.NET在安全性、灵活性、简易性、扩展性、支持工具、增强的性能和可管理性等各个方面都比Web开发模式具有优势.[2]
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