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    摘  要：网络的发展让教学方式变得更加多元化，教学网站因不受时间地点的限制越来越普通。基于此，设计与实现了C#程序设计答疑网站，网站采用NET框架和SQL Sever2008数据库进行开发，实现了网上答疑的功能。网站操作简单，给学生学习该课程带来很大的便利，有一定的实用价值。34972
    毕业论文关键词：C#课程;VS2010;SQL Server 2008;教学答疑.
    Design and Implementation of the System for Answering Questions in C# Program Design Course
    Abstract:The development of the network teaching mode to become more persified,On the teaching website because it is not limited by time and place more and more common.Based on this,the design and implementation of the C# Curriculum Design and Answering question of website.The site to development in NET framework and SQL Sever2008,to achieve the function of online answering.The webside operation is very simple,to provide a great convenience to the learning of the course,have a certain practical value.
    Key Words:C# Curriculum Design, VS2010, SQL Server 2008, Network Teaching.
    目    录
    摘  要    1
    引言    1
    1.选题背景    2
    1.1网络教育的发展情况    2
    1.2 C#程序设计答疑系统的意义    2
    2.开发平台及相关技术介绍    3
    2.1 Visual Studio开发平台简介    3
    2.2 SQL server数据库开发系统简介    3
    2.3 ASP.NET技术简介    3
    2.4 CSS技术简介    3
    2.5 JavaScript技术简介    3
    3.需求分析    4
    3.1系统分析的任务    4
    3.2功能需求    4
    3.3数据库设计    4
    4.网站的设计与实现    5
    4.1 C#课程设计答疑网站系统各个功能的说明    5
    4.2网站首页    6
    4.3 C#程序设计动态信息模块    6
    4.4查看发布任务模块    7
    4.5我要提问模块    7
    4.6用户注册模块    7
    5.系统测试    7
    5.1系统测试的目的    7
    5.2面向对象系统测试方案    7
    6.总结    8
    参考文献    9
    致谢    10
    C#程序设计课程答疑系统的设计与实现
    引言
    本系统的研究和实现将帮助学生和老师，让彼此之间的交流能通过网络进行传达，不
    用面对面进行答辩，基于C#这门课程是相当有难度的，不可能是一次两个答疑就能完成的，利用系统能随时随地进行答辩，不仅能提高效率，更能提高答疑的质量，就以上的问题点设计了本系统。以遍让学生不用出门找老师，在宿舍就能够通过上网来向老师进行C#语言方面的问题的提问，而老师也能在第一时间能接收到学生的信息，利用计算机技术进行网络教学与答疑以及适用面广泛、发展潜力大的各项优点，是未来现代化教育的一个方向，我们将本系统立足于现在教学，放眼于未来教育模式来进行设计，以便能更大范围给学校教育带来便利。
    1.选题背景
    1.1网络教育的发展情况
    在1994年初期中国终于获得了连入世界互联网的权利，这相比国外一些发达国家起步是相当晚的，但是在发展的速度方面我们是遥遥领先的，瀛海威是我们国内第一家服务器服务商。从1995年以后在一代又一代程序员的一起努力下，中国的互联网不断的发展，几乎快要追平了发达国家的水平，但是中国的网络教学起步是比较晚的，就目前中国的一些课程网站的建设我看到了不少缺点，虽然在面上已经覆盖了小学，初中，高中，大学等一切的领域，但是内容不够丰富，分类比较繁杂，大多数功能比较重复。
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