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1.4 Flash在多媒体方面的优点
众所周知，实质上教学就是老师借助教学媒体向学生传播教学的内容。多媒体课件的使用，打破了传统教学的单一局面，改善了教学媒体的交互性和灵活性，使展示的教学内容更完善，更具体。很多教师在选课件制作的软件时，都会选择flash软件，因为flash具有很强的图形编辑和动画设计的功能，跟其他的软件相比，它能够很好地弥补这些多媒体软件的缺点。因为Flash本身就具有十分强大的编辑功能，所以制作者可以利用Flash的这一特点发挥他们的想象力，相信一定能做出高质量、高标准的多媒体课件。因此，flash课件在教学优化的过程中，起着十分重要的作用。在多媒体方面具有以下特点：
flash软件的安装很方便，适用的场合比较广泛，并且简单易用；Flash是多媒体课件制作的工具之一，具有动画创作功能，界面也很友好；在flash动画中可以重复使用同一张图片，在文件输出时同一张图片只记录一次，这样一来就节省了很多的空间，而且在图片播放时无论是缩小还是放大都不会出现马赛克和失真的效果，依然清晰如初；flash虽然不是专门用来制作课件的工具，但它具有很强的交互性并适用于网络教学；Flash课件不但使用方便，而且可以把制作好的动画或影片等可以存储为多种格式， SWF格式文件、AVI格式文件等是导出播放文件格式，不过，要安装相应的播放器才可以播放；还有就是把做好的影片生成独立的可执行文件（.exe）,在没有flash播放器的情况下也能运行；GIF的动画格式；精美的JPG图像等；flash可以自定义字体的格式：如字体的颜色、字体大小、透明度、行间距等的设置。总而言之， flash本身就具有很强的设计编辑功能，再加上老师能够合理的运用这一特点，所以能很好的将老师所要讲的内容通过视频以及音乐来表现出来。带有动画的课件还是比较吸引学生的，通过动画播放把难点、重点以及抽象的东西真实的表现出来了，不但给学生减少了压力，极大地激发了学生的学习兴趣，而且也提高了课堂的教学效率。
2课件制作的步骤
2.1确定教学目标和教学内容
在课件制作之前，我们要有一个制作课件的思路，根据这个思路我们才能做好课件，还有一点就是要选好课题，因为并不是所有的教学内容都适合或都需要运用多媒体技术来实现的，如果课题选择不当，就会起到适得其反的效果。多媒体课件的内容选取要以教学要求和教学大纲为原则，还要要本着“以学生为主体、教师主导”原则来进行教学，但选课的内容又不能为课本所束缚，所以这就需要老师在收集材料和设计上下功夫了。本课题是利用flash开发一个多媒体课件，本课件制作的内容是《计算机组成原理》中的第四章的内容（输入和输出系统），在这节课中有很多抽象难理解的流程图和接口电路，用传统的教学媒体很难让学生理解这么抽象、复杂的内容，此时如果能充分运用flash技术强大的动态模拟功能，将会使这些在教学中遇到的难点得到有效的突破，以此达到事半功倍的效果。
只有在提前做好了所有的准备之后，才能做出好的课件。还有一点就是，教学课件不单单是幻灯片的简单演示，而是要增加课件的生动性和直观性，以此来增加课件的含金量，所以对课件制作者来说教材内容的选取很重要。
2.2多媒体脚本设计
脚本设计是制作课件的重要的环节之一，它就相当于剧本，需要对教学内容、内容的呈现顺序和呈现方法、教学设计等进行考虑和安排。好的脚本是优秀课件的基础，所以，老师们在制作课件时一定不要忽略这个关键的问题——脚本。脚本设计有两部分内容组成：
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