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（1）在线学习系统是网络信息科学技术迅猛发展下的产物，作为重要的教学平台,不仅减少了成本，打破地区限制,还大大扩大了信息交流的范围，使得信息能够共享；
（2）在线学习系统构成了虚拟学校中的整个教学、作业、答题、答疑等环节.借助于网络的信息沟通和教学课件下载，学生可以随时进行交流和下载需要的教学资料.绕过传统的现场教学、面对面的发布作业或试题而直接通过网络进行沟通，可以将教学信息直接转化为电子信息进行传递.在学生作业发布与上交方面，在线学习系统可以在很大程度上取代传统现场收发作业、收发测试题的模式等；
（3）在线学习系统推进了学生的个性化发展.每位学生的学习方式学习特点各不相同，按照传统的课堂教学模式限制了学生的个性，此次在线学习系统的研制开发恰好弥补了传统教学的缺点，体现了新课程所要求的因材施教.
第2章 可行性分析
数学是现如今比较难又比较必要的一门学科，为了学生能够更好的学好这门学科，基于初中数学的在线学习系统就显得非常必要了.为此，我们对是否进行初中数学在线学习系统的开发进行可行性分析.我们进行可行性分析，并非为了去解决问题，而存在的问题是不是值得我们花费精力去解决才是我们最终想达成的目标.在实际操作中很多的问题并不一定能够快速简单的解决，若这些问题真的最终没有被解决，那么我们将在这个系统上浪费我们的精力，财力以及人力.本文将从技术、经济、操作、实施条件这几个方面来进行可行性的分析.
2.1 技术可行性
首先,就我们所选择开发工具:SQL Server 2005和Visual Studio 2005 C#语言版，这两款开发工具发展都很完善,对于我们开发初中数学在线学习系统是很合适的[2].其次, 有问题向学生或者指导老师请教，从与之相关的书籍和网络资源也学到很多知识，从而自己能够独立开发该系统.
2.2 经济可行性
我们所准备开发设计的初中数学在线学习系统值得我们去开发，并且很有实用价值.因为计算机硬件价格并不高，所以几乎所有的学校都配备计算机，而计算机的硬件设备是本系统最主要的成本，使用学校现有设备完全能够实现系统的各个功能.除此之外，开发此系统只要在前期进行很小的资金投入，后期的文护学校会有专业人员，而且由此带来的工作上的方便与高校会减少间接的经济上的损失，因此在经济上可行的.
2.3 操作可行性
合理的设计系统各个模块的功能，简单快捷的操作方式,不仅仅使学生在线学习交流的需求得到了满足 ,还使教师对教学的管理更加的方便高效.因为操作简单快捷容易上手，所以管理员和用户都能够在较短的时间里学会并且娴熟操作.因此，在操作上可行的.
2.4 实施条件可行性
软件配置方面：本系统准备采用稳定性高、安全性强的SQL Server 2005的数据库；硬件方面：本系统只需要普通的计算机就可以进行使用了.
通过对上述四个方面的分析,本系统有可行性,所以系统是能够成功开发的.
第3章 需求分析
需求分析必须要明确哪些用户是我们服务的对象，我们可以为这些用户们提供什么服务.在现如今信息网络技术迅猛发展的当下，越来越多的学生家庭拥有了电脑，这就达到了网上学习的前提条件，所以，用户对在线学习系统的需求还是很大的.需求分析是构建一个系统里的关键域类的模型来叙述系统的需求，构建一个系统开发者与提问题的人之间相互理解交流的机制则是需求分析的最根本的目的.
3.1总体目标
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