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2.1 FLASH制作数字教案概述 7
2.1.1 Flash制作数字教案的特点 7
2.1.2 Flash制作数字教案的优势 7
2.1.3 Flash制作数字教案的优化意识 8
2.1.4 Flash制作数字教案的建议和想法 9
2.2 数字教案编辑工具（FLASH CS6）介绍 9
2.3 其他开发工具 10
2.3.1 Photoshop静态图片制作 10
2.3.2 Coreldraw图标等细节处理 10
3 “平面设计”数字教案分析 11
3.1 可行性分析 11
3.1.1 技术可行性 11
3.1.2 经济可行性 11
3.1.3 营运可行性 12
3.1.4 数字教案流程 12
3.2 “平面设计”数字教案需求分析 12
3.2.1 “平面设计”数字教案构建目的 13
3.2.2 调查用户需求 13
3.3 “平面设计”数字教案功能和模块 14
3.3.1 数字教案实现功能 14
3.3.2 数字教案层次结构 15
4 网站设计综述 16
4.1 “平面设计”数字教案风格 16
4.1.1 色彩构成 16
4.1.2 版式布局 16
4.2 数字教案模块设计 18
4.2.1 页面设计 18
4.2.2 各级版面样式及技术支持设计 25
4.2.3 UI设计 30
5 结论 31
致谢 32
参考文献 33
1 绪论
当今社会已经步入了21世纪，现在人们主要以多媒体技术和国际互联网等信息技术为代表，高速的改变着当今社会人们的生存方式和学习方式。信息技术成了当前各类学校教育的重要内容，也成了教育改革的重要技术手段。信息技术通过高效率和高效能的特点将信息技术与学科课程完美地结合起来，成为现如今主流的学科教程，并且在现如今的教学中起到了不可或缺的作用。信息技术与学科教育的整合，更是提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。其中信息技术在教学方面的应用又以计算机辅助教学为先，而要使信息技术能够和我们的课程更好地整合起来，在老师的教学实践中就必然要借助教学媒体。
现如今在各大高校中基于校园网的多媒体网络教学方式正在以迅雷不及掩耳之势的速度发展起来。而多媒体网络教学方式也有很多种形式，比如网上互动答疑平台、虚拟实验室、在线精品课等。因此想要能普遍实行多媒体网络教学方式的首要任务还是对于校园网的多媒体资源库的建设。
21世纪多媒体现代发展的趋势下，在我国教育改革逐步推进的一系列过程中，多媒体教学技术在课堂教学过程中已经被广泛应用，不论小学、中学或大学，计算机多媒体教学技术已经成为在课堂教学中的一种普遍的教学手段。近年来，随着各高校的多媒体设备不断扩充，多媒体教室的数量成倍增加，新型的教育方式正逐渐建立起来。多媒体教学的出现，使得原来传统的“黑板加粉笔”的教学模式逐渐的消失，实现了教学工作的全面性、同步性等，让学生的学习不再那么的枯燥乏。