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    3.2.7    科技说明文字的遮罩显示效果    14
    3.2.8    科技短片视频    14
    3.3    实现情况及后期完善    14
    4    结论体会    16
    4.1    理论学习    16
    4.2    实践操作及问题与解决    17
    4.3    未来发展    18
    致谢    20
    参考文献    22
    附录    23
    1    绪论       
    科学教育是第一发展生产力，因此，科教片在我国具有特殊的地位。当下的科教片，使用电视与网络的途径对人们进行科学技术知识的普及，弘扬科学精神。如《军事与农业》频道，向人们展示农民作独自手工发明的现代化农用机械，通过教授的讲解，让人们学习到新的科学文化知识。
    普及科学教育的手段随着科学技术的发展进步而变化万千，其中电子教学手段更是日新月异，从投影仪的卡片投影逐渐发展到使用软件的影视教学。而使用软件手段形成的新式教学法便灵活多变，生动形象，在吸引学生兴趣爱好的同时，不断培养学生们的科学素养。
    由一开始的影视业的发展，那时出现了电视教学，特别是绿叶的教育频道，当年教育了不少英语学者，提供了许多物理知识，包括外星人的解密，星球的观测等等。可惜后来随着商业化的到来，即使在网络上也难以见到。可见，物质发展过快也并不一定是什么好事。
    在此前提下，网络时代的来临提前结束了信息时代的黄金时期。
    信息时代呈现了三大特征：
    第一：全球化日益加深、世界成为地球村；
    第二：信息化日益加快，颠覆了传统思文的模式；
    第三：知识经济已见端倪
    在前进的同时，我们也要保持一颗谨慎的心态，瞻前不忘顾后，及时总结经验教训，不断调整前进的方向和步法，才能在将来开创一个更加美好的明天。
    1.1    科教片的发展概述
    在1918年，中国开始了摄制科教片的工作,当时的商务印书馆下属的活动影戏部拍摄了《盲童教育》、《养蚕》、《驱灭蚊蝇》等等的教育片，但是数量较少。在之后的三十年代，由于重视科教的缘故，科教片的发展势头开始兴盛，大批大批的优秀科教片被制作出来，例如：“科学养鸡法”、“国术”、“黄河文化”等等。
    尤其是在近四十年，优秀的科教片更是如雨后春笋般冒了出来。只要统计一下得到过中国电影金鸡奖的科教片，你就能看到如下的名字：《广开节能之路》、《知识老人》、《蜜蜂王国》等等等等。
    科教片的主要特点在于影片的科学性，逻辑性。其中，科教片的科学性讲求知识性、准确性与真实性三个方面。这也是科教片最大的意义所在。
    任何一部科教片，都应该示人以一定的科学知识或是科学技术，这种知识的内容必须新颖而深刻，并能为广大群众所接受的。科教片需要兼顾生活的真实与科学的真实两个方面。这样，才能让其中的科学知识与科学原理为人所信服。让观者在欣赏完科教片的同时，明白物质的客观存在与世界的可知性，以及物质运动和自然发展的规律。这样，才能使观众坦然接受与其知识相应的科学技术，发挥其真正的社会意义，从而达到普及科学知识的目的，进而使人们的科学文化水平得到提高。
    儿童是当下科普教育的最重点目标，殊不闻，“教育从娃娃抓起”么？可见，教育要从小做起的重要意义。科教动画片就是在这种为了面向儿童的教育目的而产生的，并且在制作之初就受到大家的追捧。《机器猫》、《自古英雄出少年》、《大耳朵图图》，都是脍炙人口的优秀儿童动画之作。
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