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1.3 发展趋势
微课程的教学设计研究
到目前为止关于怎么设计，开发和实施微课程设计还没有很强的说服力的实际案例研究。所以说微课程不仅是独立的课程，也应该也要含有完整的教学设计方案；我们可以通过参考信息化的教学方案，选择合适的内容，明白如何设计微课程的核心理念，进而把微课程中的微显示出来，也要不断地去探索总结，学会教学和实践相结合；在今后的日子里，我们可以将微课程的实证研究充分的运用到常规的课堂教学中去，那么研究的主要内容要充分关注具体的学习科目，学习微课程设计方面的内容，并且用此来检验微课程的应用。源:自*751~·论,文'网·www.751com.cn/
微课程制作的技能培训
截至目前，很多的微课程都存在一下缺点：数量较少、质量不达标、利用率极低。我们知道老师是教授学生们学习的重要领军人物，他们了解学生的学习水平以及课程里面的重点和难点内容，所以说好的老师才能制作出好的微课程视频，很多优秀的教师不仅能够创作出教学质量比较高的微课程，也能够很有效的提高教师自己的专业成长水平，到现在为止很多的教师都没能抓住微课程的核心理念还有制作技能，所以应该对俺们惊吓微课程制作的培训，尽量做到让每个老师都会准确有效的进行微课程制作。
微课程应用领域的拓展
到现在为止，微课程在教育领域的研究作用还不是很明显，研究的深度和宽度还需要进一步增强；在今后的日子里，微课程会应用于生活的各种地方，举个例子来说，我们可以运用微课程的方式来让大家更加明白保护环境的理念，也可以运用微课程的设计来展示某一个生活的技能，为了加强学生们的进一步学习，我们可以更多的将不同的学习科目以及不同的事物相结合；所以说好的老师才能制作出好的微课程视频，很多优秀的教师不仅能够创作出教学质量比较高的微课程，也能够很有效的提高教师自己的专业成长水平，到现在为止很多的教师都没能抓住微课程的核心理念还有制作技能，所以应该对教师们做微课程制作的培训，尽量做到让每个老师都会准确有效的进行微课程制作。同时微课程不仅是一种独特的教学资源，也是一种普遍的社会资源。
1.4 调研情况
国内微课程制作设计虽然还存在着诸多问题，不过也并不是全无优点之处。在论文中我会以一些好的微课为例来谈一谈时下国内微课设计的通病和怎么样去转变设计思路；微课设计者怎么样把自己的设计理念与教师学生的要求相结合，做出具有不同风格的微课程。文献综述
微课可以在课前引导学生进行课前预习，介绍将要学习课程的背景知识或者让学生知道将要学习课程的重点和难点，也可以回顾上一课的知识点。在课堂上时，可以提高学生学习的积极性，与平常的教学可以相互补充，发挥各自的优势；微课的使用，主要减少了传统教学的枯燥耗时和让学生能亲眼目睹书本描述的事物。用在课堂后，可以增加学生学习的自觉性，让学生自主地对所学知识点就行梳理归纳，提高了学生的学习能力；所以微课程设计的应该根据教学的内容来设计。
通过大量的分析以后，我们知道目前的微课文献研究的方面主要是教师的专业知识阅历和学生的有效的学习方面的应用。在网络时代里，微课程占据着不可忽视的地位，不仅能够满足学生的个性化学习方面的需要，也给教师们的专业知识的成长上带来了无限的增长机会，所以说微课程的应用前景非常宽广。
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