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因为用可编程控制器设计自动控制系统已经成为世界潮流，因此对于可编程控制器课程的教学也变得十分重要与紧迫。传统的授课方式常常以理论和教师为中心，这有利于科学知识的系统学习，扎实掌握可编程控制器的基础知识和实践能力。但是传统的可编程控制器课程的教学存在几个问题：
（1）硬件软件支持及更新缓慢。可编程控制器的产品种类较多，发展快，常常造成教材内容和学校教学专用设备不匹配，内容滞后产品技术发展的现状；
（2）企业的需要和学校教的内容无关，学校教学观念陈旧，照本宣科现象十分严重，对于企业工业自动化可编程控制器控制实际需要的技术缺乏实践，学生不能满足企业的需求；
（3）一般的高等教育学校由于条件的限制无法满足实验课程及实际操作的设备需要。
1.1.2 课题的研究意义
综合上述课题的背景及传统可编程控制器实验教学课程的不足之处得出了本课题的意义：开发一种新型的可编程控制教学实验仿真系统的人机界面，着重于学生的能力培养，并给学生留有足够的创造空间，具有良好的开发性和扩展性。因为组态软件是一种良好的可编程控制器的应用软件，所以学生能够自己利用组态软件内的元件组成接近实际工业应用的界面，运用编制的程序来虚拟控制设备的运转。这样不仅充分发挥了学生个人的创造力和动手能力，同时也可以使学生掌握最先进的控制技术，与此同时，学校也大可不必为先进且昂贵的设备而烦恼。本系统的开发应用不仅能够提高学生的学习兴趣，提高教学效果，而且更为老师和学生提供了可靠的实验手段。
1.2 工控组态软件的应用领域
工控组态软件是应用于工业控制领域的专用组态软件，是处于自动控制系统监控层一级的软件平台和开发环境，使用灵活的组态方式，为用户提供快速构建工业自动控制系统监控功能的、通用层次的软件工具。组态软件大部分支持各种主流工控设备和标准通信协议，并且提供分布式数据管理和网络功能[3]。
因为组态软件拥有良好的特性以及使用方法的简单便利和对于工业仿真无需用到昂贵的机器等优点，使得工业组态软件的应用领域非常广阔，可以应用与给排水系统、供热管网、电力系统等常见系统的数据采集，还可以应用于石油、化工、智能建筑等特殊领域的数据的数据采集与控制以及过程控制等的很多领域。
1.3 论文的工作内容
本轮文在介绍现今人机界面在各个方面的应用的基础上，结合小型的锅炉液位监控系统来作为实验教学用系统的应用设计了仿真系统的人机界面。
本论文的主要工作体现在一下方面：
1、 详细说明了小型锅炉液位监控系统作为实验教学用的仿真系统应用组态王软件来建立运行的过程，从一个工程的建立，通过设备的定义、定义变量、设计画面与动画连接到实时和历史趋势曲线的建立和各种报表的创建、画面数据采集等步骤。
2、 分析了人机界面的发展过程以及未来的趋势，近年国内对于人机界面的需求，简单介绍了组态软件的功能和主要的工控组态软件
3、 对设计实现的锅炉液位监控仿真系统进行了仿真并得到结果。
应用锅炉液位监控仿真系统来作为实验教学用的仿真系统以其直观和简单便于学生学习观察和应用，所以本文具有一定的实用性和参考价值。
1.4 论文内容的组织
第一章 绪论
针对本论文整体的大致介绍。简要说明了系统设计的背景和研究意义，以及简单介绍了工业组态软件的应用领域。详细说明了本论文的组成结构等内容。
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