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摘要随着社会的发展，统计学科的重要性凸显，统计素养逐渐被大家关注与重视。而初中生的统计素养在培养过程中产生了一些问题，例如对统计的重要性认识不足，没有用统计思维观察问题和思考问题的习惯，不了解统计活动的过程等。为了提高他们的统计素养，本文构造了统计素养的框架，并调查初中生的统计素养状况，发现学校统计教育存在的问题，探索解决方法，为提升学生统计素养做出建议和意见。47778
With the development of society, people attach great importance to statistics literacy. But junior high school students have some problems in the study. Such as lack of awareness about the importance of statistics, and they don’t have habit of using statistical thinking to observat and think problems, they don’t know the statistical activities and so on. In order to improve the statistical literacy, we develop a framework for statistical literacy, and investigate the statistical literacy of junior high school students to find the problems in the education, then we explore solutions and recommend some ideas to improve students’ statistics literacy.
毕业论文关键字：初中生； 统计素养； 基础知识； 统计活动； 批判思维
Keyword: Junior high school student；Psychological characteristics；Group experimental
摘 要 2
目 录 3
1 研究背景和问题的提出 4
1.1 统计素养概述 4
1.2 统计课程的教育价值 5
1.3 我国初中统计课程的设置现状 6
1.4 研究目的 6
1.5 主要研究方法 6
2 新课程初中统计课程研究 7
3 初中生统计素养现状研究 8
3.1 研究问题 8
3.2 调查对象 8
3.3 调查问卷设计 8
3.4 问卷数据分析 8
4 初中数学教师对统计素养关注程度 11
5 研究结论、思考与建议 12
5.1 研究结论 12
5.2 思考与建议 12
参考文献 14
致谢 14
附录一 初中生统计素养调查问卷 15
附录二 各题评分标准 16
1 研究背景和问题的提出
1.1 统计素养概述
首先解释“素养”这个名词。素养的解释简单概括为：修习；平素所供养；素质与教养；平时所养成的良好习惯。素养包括外表形象、道德品质、知识水平与能力、思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。总结来说，素养是一个人在先天生理基础上，通过环境熏陶、后天培养、自身实践所获得的某个方面的修养。