摘要本文论述了线性代数作为一门高等学院的基础数学课程,在授课过程中面临的一些问题即教学现状分析,并以此作为依据从学校、教师、学生三方面入手探究相应的教学应用方案,由此使得学生易于接受线性代数中的概念和方法、渗透数学思想与学习能力培养,取得良好的教学效果。48903
This paper discusses the "linear algebra" as a basic mathematics course of higher college, some problems faced in the process of teaching that is the teaching present situation analysis, and use it as a basic to explore the corresponding teaching application solutions from three aspects:school、teachers and students, thus make students easy to accept the concept and method of linear algebra、penetration mathematical thinking and learning ability, obtain good teaching effect.
毕业论文关键词:线性代数 ; 现状分析 ; 教学策略
Keywords: linear algebra ; Analysis of the status quo ; Teaching strategy
目 录
摘 要 2
引 言 4
正 文 4
一 教学现状分析 4
(一) 课程的课时设置普遍偏少 5
(二) 课程内容抽象,学习难度大 5
(三) 教学内容与学生专业脱节 5
(四) 侧重单向授课,缺乏数学思想及能力培养 5
(五) 教学方法单一,改革力度不佳 6
二 教学应用策略提出 6
(一) 学校政策 6
1. 增加线性代数的教学课时安排 6
2. 开展相关数学竞赛以培养学生兴趣 7
3. 开设课程讲座/专家讲座与学长论坛 7
4. 成立“实验室”进行相关科研类项目 8
5. 教师教学评价力度及教学鼓励政策改革 8
(二) 教师授课 8
1. 章节安排及授课顺序调整 8
2. 采取由浅及深的引入式教学 9
3. 结合授课学生的专业进行应用举例 9
(三) 学生学习 10
1. 设立课堂的课程专题学习 10
2. 开展学生模课教学 11
3. 学生成绩评估模式改革 11
结 论 12
参考文献