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    其次,课堂导入能够提高教学效果。教师教学成果的好坏,不仅取决于教师的教学内容,更重要的是学生的学习兴趣是否被教师所激发,学习积极主动性是否提高,只有两者能够很好的契合,才能达到好的教学成果。然而,巧妙优秀的小学数学课堂导入形式可以使学生更快进入学习状态,专注于所学的内容,这样一来,师生之间的契合就会形成,从而使教师教得更容易,学生学得更快,取得事半功倍的效果。

    最后,课堂导入能够起到提高学生学习成绩的效果。学生有主动学习的学习态度与意识是提高成绩的重要一点。在小学时期,学生的记忆力和其他各种知识的汲取能力都非常好。所以,教师通过巧妙的课堂导入,不仅能使学生对课堂教学内容认识深刻,还能最大化的激发学习积极性,培养学习兴趣,从而使学生能够主动自觉地投入到小学数学中来,进而较大的提升学生的学习成绩。

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