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摘要：素质教育的宗旨是“面向全体学生，使学生得到全面发展。”在小学数学教学中，总有一些学生在知识、技能等方面缺乏有效的发展，导致了小学数学学困生的出现，而对他们的教育问题也一直存在着。一方面学困生制约着学校以及班级的教学质量水平的发展，另一方面学困生也会给家庭甚至是社会带来一定的负担。学校教育的重要组成部分之一就是学困生的教育问题，有效地转化学困生是促进全体学生全面发展的关键。59879
毕业论文关键词：小学；数学学困生；转化；对策
Abstract：The purpose of quality education is “ Be geared to the needs of students which makes them develop in an all-round way”. In the mathematical education at primary schools, there are some students who are lacking in effective development in the aspects of knowledge, skills and so on. The problem which leads to the emergence of mathematical underachiever in primary school while the educational problems have always been there. On the one hand, the underachiever restrict the development of quality levels for the schools and classes. On the other hand, the underachiever will also give families even society a certain burden. An important part of school education is the education problems of underachiever. The key to promote students develop in an all-round way is transforming underachiever effectively.
Keywords：primary school, students with math learning difficulty, transformation, strategies
前言…3
一 小学数学学困生的类型和心理特征… 3
（一） 小学数学学困生的分类 … 3
（二） 学困生的共同心理特征 4
二 小学数学学困生产生的原因 4
（一） 家庭因素影响 … 4
（二） 社会生活和环境因素… 5
（三） 学校教育的影响… 5
（四） 学生自身素质的影响… 5
三 小学数学学困生的转化对策 6
（一） 树立学习数学的自信心，消除不良情绪 6
（二） 明确数学学习目的与意义，激发学习兴趣 7
（三） 指导学习方法和培养良好学习习惯… 8
（四） 加强学校与家长、教师与学生、家长与学生之间的沟通与交流… 9
（五） 注意预防小学数学学困生的产生… 9
四 结论 … 10
参考文献… 11
致谢… 12
现代社会国际竞争日趋激烈，世界正在进入一个科技与技术创新的时代，各行各业的发展与更新十分迅速，国家之间的竞争，实则是国民素质的竞争，而提高国民素质的关键就在于教育。在我国，家长们都特别关心自己孩子的教育问题，但让人感到遗憾的是，学困生的出现以及他们的教育问题一直困扰着学校和家庭。因此，在学校的教育教学中，研究学困生的产生原因并提出转化学困生的有效对策，是提高我国的教育水平和国民素质的重要途径，也是符合时代发展要求的。
一、小学数学学困生的类型和心理特征
小学数学学困生是指在小学学习阶段，学生受到各方面的因素的影响，数学知识掌握得不好，从而导致其能力目标、学习目标与知识目标达不到教学大纲的要求。[1]
（一）、小学数学学困生的分类
1、学习不得法型：是指在学习方面受到学校、社会或家庭环境的影响，没有养成良好的数学学习习惯和掌握良好的数学学习方法的学困生。比如，有的学生会将学习语文、英语的学习方法套用在数学学习上，死记硬背各种数学公式，而并没有真正去理解解题的思路，当数学题稍有变动，他们就无从下手了。[2]