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高校学生作弊现象愈演愈烈，作弊之风难以扼制，导致高校缺乏公平竞争的环境，败坏了良好的学风校风，选拨出来的人才质量得不到保证。高等教育考试中的作弊问题从八十年代开始就被世人所关注，一直到今天它依然是教育行政管理研究的热点。目前，国内有关大学生考试作弊行为的研究已有不少，主要的研究点集中在分析考试作弊行为的成因和对策上。考试作弊的原因分析方面，又可以分为内在原因与外在原因，或者主观原因与客观原因，历史原因与现实原因等。考试作弊行为的对策研究方面，主要可以从完善考试制度，严肃考风考纪，加强诚信教育，推进依法治考等方面来进行分析。只有认真研究大学生考试作弊的原因，才能提出有效的应对策略。44918
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经过半年的时间，在学校图书馆收集整理的资料，认真研读以下具有代表性的研究成果：
1、国内学者江丽云、甘金明在其《心理学视角下高校学生考试作弊行为与对策》一文中指出：高校学生考试作弊的心理特点主要概括为八点，即侥幸心理、不劳而获心理、虚荣心理、过关心理、从众心理、归因心理、逆反心理、自暴自弃心理，并提出防范考试作弊要究其根本，要从学生的思想教育着手论文网，要通过细致深入的思想政治工作，帮助学生纠正认识上的错误，缓解心理上的负担，树立信心。
2、王居中在其《大学生考试作弊问题产生原因的社会学分析》一文中，从社会学理论的角度分析了大学生考试作弊问题产生的原因主要有四方面：教育体制、学校管理制度不合理是大学生作弊问题产生的直接诱因；社会环境的影响是大学生作弊问题产生的重要原因；利益驱动是大学生作弊问题产生的根本原因；偏差心理是大学生作弊问题产生的内在原因。
3、赖红兵在《大学生考试作弊的经济学分析》一文中从经济学的角度对考试作弊行为进行剖析，分别从考学生作弊的内在经济性和外在不经济性两个方面进行分析，认为作弊对学生来讲是经济的，考生在现在的考试制度下，将会有充分利用作弊以获取经济利益的倾向。
4、陈喜娟在《高校学生考试作弊原因分析及对策讨论》一文中从学生自身和教师两个方面分析考试作弊的原因，认为：作弊不只是学习差的学生的专利，很多学习好的学生也会考试作弊；而监考老师监考不力也助长了学生考试作弊。并提出要防范考试作弊，必须从学生、教师、学校三方面入手。首先是加强学生的思想道德建设；其次是严肃考风考纪，加强老师职业道德建设；最后，要改变单一的闭卷考试形式。
但是，这些研究方法多为经验总结，实证研究较少；对作弊现象产生的原因进行系统分析的少；提出了很多防范考试作弊的措施和政策，但是分析其相关性作用的少。根据自己的论文构思以及研究思路，主要参考借鉴了以下成果：
参考文献：
[1] 高建勋：《考试舞弊对大学生健康人格形成的消极影响》．武汉科技学院学报，2005，(2)
[2] 李晖．高校诚信教育与大学生诚信档案建设[J]．兰台世界，2008(5)：19
[3] 廖平胜．《考试学》[M]．武汉：华中师范大学出版社，1998年版第45页．
[4] 江丽云，甘金明．心理学视角下高校学生考试作弊行为及对策[J]．甘肃农业，2006(9)：198
[5] 孙锦．浅谈大学考试作弊问题[J]．青年文学家，2012（16）：276
[6] 柴永生．论群体性考试舞弊的心理成因及干预策略[J]．中国考试，2013（10）：46
[7] 全国整规办等六部门《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》［R］．[2003]25号
[8] 教育部社政司.《中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[M].中国人民大学出版社，2005-02-28