- 上一篇：电影《霸王别姬》中菊仙的悲剧性分析
- 下一篇：中国上古神话中的民族精神
3、阅读内容
大学生是推动人类社会进步的中坚力量，读那些积极向上的、有深度的书籍，可以帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而促进社会的进步。然而，此次从对大学生阅读内容的调查中显示出来的信息来看，不是读不读书，读什么书的问题，而是一系列更深层次的问题。
3.1阅读内容浅显化
随着新兴媒体的发展，信息海量膨胀，快餐文化日益盛行，“浅阅读”逐渐风靡校园。所谓“浅阅读”，也就是“快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读”。[4]通过此次调查，发现“浅阅读”在大学生的阅读中表现有四：
（1）阅读浮躁、内容浅显
在问卷中，笔者设计了这样两个问题：“您阅读经典文学作品（如《红楼梦》、《安娜•卡列尼娜》）吗”和“您阅读网络文学吗”,回答结果如下：
表 2
经常阅读 有时阅读 基本不阅读
经典文学作品 13.1% 65.5% 16.7%
网络文学作品 34.4% 45.2% 20.4%
另外，还有4.7%的学生从来不阅读经典文学作品。从图表4可以看出，网络文学作品在学生中的受欢迎程度绝对不亚于经典文学作品。为了进一步了解出现这种结果的原因，笔者又专门访问了一部分学生，他们大多数人认为，经典文学作品读起来太费劲儿了，而且内容没有新鲜感，而网络文学则不同，内容大多通俗易懂，而且方便快速浏览，“一个星期能读好几部，有成就感”，内容又多样化。同学口中的这些“优点”，成了网络文学作品受热捧的主要原因。然而，这些作品都有一个共同的缺点——内容过于浅显。学生读起来虽然有快速、及时的优点，但是却容易产生惰性，时间久了，学生就会缺乏系统的思考能力和判断能力。当前，在大学生身上所表现出来的种种阅读症候，都与“浅阅读”中的追求速成、思文浅显、浮躁有很大的关系。
（2）阅读介质从以往的以纸质为主转变为电子与纸质并存
为了了解大学生的读物类型，此次调查中，就“读物中您阅读最多的是”做了专项调查。
表3阅读读物类型
类型 纸质图书 电子读物 杂志 报纸
比例（%） 39.3% 27.4% 25% 8.3%
从图表5我们可以看出，传统的纸质图书依然是大学生阅读的主要内容，同时，随着网络的发展，大学生的阅读习惯发生了很大的变化，越来越多的大学生喜欢网上阅读，为了适应需求，市场上的电子读物层出不穷，于是，阅读介质从以往的以纸质为主转变为电子与纸质并存。而杂志，作为娱乐消遣的主要内容之一，在学生中的受欢迎程度也仅次于电子读物，通过对图书馆的调查了解，期刊阅览室和电子阅览室均一直存在人满为患的问题，但是，报纸却越来越被学生冷落，只有8.3%的阅读率。《中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。”[5]高等学校是建设和谐校园、弘扬和谐校园文化、建设社会主义和谐社会的重要组成部分。[6]大学生作为校园文化的主要构成部分，应多读报纸，关心时事政治，为和谐社会的构建出一份力。
（3）阅读追求休闲化、功利化
图3 阅读目的
从图表中可以看出，大学生阅读最主要的目的就是“休闲娱乐”。所以他们在选择书籍时，就会侧重于这一方面的书籍，而忽视文学经典的阅读，经典文学作品，虽然谈不上一字抵万金，但是其包含的思想内容和知识含量，都是娱乐杂志、通俗文学作品所无法比拟的。排在第二位的就是“通过考试”。经访问个别同学得知，他们所谓的通过考试，就是通过期末考试、专业技能、英语四751级、研究生考试等，为以后的职业发展打好基础。学生这种“未雨绸缪”的思想固然是好，然而却忽略了读书的根本目的是提高自我文化素养，增长社会见识。与此同时，大学生课外阅读的功利性可见一斑，“实用主义价值观、心理压力和浮躁心理是引起功利性阅读的三大主要因素。”[7]温家宝总理也说过：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全感和幸福感。”[8]所以带有一定的目的性去读书应该成为生活的一部分。