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摘 要：导入是课堂设计的一个环节，在教学过程中是必不可少的。它在教学过程中作为一节课的开端，是一节课精彩的引领。特别是中学语文课堂，更加需要一个好的课堂导入设计，在教学设计所有环节里，导入的地位是显而易见的。因此，在理论上需要对课堂导入进行系统的归纳，另外，结合自己的实习经验和发现，对中学语文课堂导入设计有了自己的新发现。本文旨在分析中学课本上遇见的几种典型的课堂导入形式，探究中学语文课堂导入的四种用法，即为故事性导入、情感共鸣式导入、诗词成语熏陶式导入、问题激趣导入。36438
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毕业论文关键词：中学语文；课堂导入；形式；设计
Leading-in of the Chinese Class in Middle School
Abstract: Leading-in, a necessary part in the teaching progress, is one of the links of teaching designs. As the start of one lesson, it is regarded as the splendid leading,especially in the Chinese class of secondary school. It is obvious that leading-in plays an very important role in teaching designs. Thus, from the theory point of view, it is essential to do some researches on it. In addition, the writer has some new findings on the leading-in of the Chinese class in the middle school through the intership. This paper is aimed to analyze several classic styles of it.
Key words: Chinese Class in Middle School; Leading-in ; Classic Styles; Design
目 录
摘 要 1
Abstract1
前言1
一、课堂导入的必要性2
二、故事性导入3
（一）故事性导入的特点3
（二）故事性导入的实例分析3
三、情感共鸣式导入4
（一）情感共鸣式导入的特点4
（二）情感共鸣式导入的实例分析4
四、诗词成英语熏陶式导入5
（一）诗词成语熏陶式导入的特点6
（二）诗词成语熏陶式导入的实例分析6
五、问题激趣导入7
（一）问题激趣导入的特点7
（二）问题激趣导入的实例分析7
751、导入设计运用技巧8
（一）导入设计要灵活8
（二）导入设计符合实践8
结语9
参考文献9
致谢11
中学语文课堂导入设计
前言
我们在实际教学过程中不仅仅是单纯的传授知识，还应该有一些经验理论去探究，要不断地改进自己的教学方法，丰富自己的理论教学知识，用以去指导教学活动。在实际的教学设计中，不同的教师对不同课程的教学设计是有所不同的，但是，他们总会有相似之处，那么专家把这些相似之处总结出来，就成为了指导实际教学的理论思想。中学语文课堂导入设计也理应如此，在现阶段，经教育专家和一些一线教师的研究，导入的形式是多种多样的。教育界对中学语文课堂导入设计研究有好多，但各抒己见，意见不一。理论研究一直在创新。
在实习教学工作中，特别对课堂导入做简要分析和研究。本文旨在对中学语文课堂导入设计研究，为今后中学语文课堂做理论基础。同时，设计一个好的导入形式，可以增加中学生学习语文的兴趣爱好，本文还有利于导入设计理论的创新。
一 、课堂导入的必要性
在新课改应运而生的时代，教育思想也必然要转变，这样的情况下，传统的课堂已经与当代社会和新的教育理念不符合了，因此好多专家研究新的教学设计。一个好的教学设计是一个课堂的精彩环节，也是中学课堂传授知识的有效手段。新课改后，一线教师们开始重视对语文教材内容重点难点的处理，设计出来的课堂教学设计，也就是要课堂组织与教材内容环环相扣，也要与中学生课堂接受能力相适应，这样就组成了一套科学的教学体系。