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摘 要：当前的小学语文课堂教学存在学生兴趣不高、教学方法陈旧、教学目标不明确、互动方式单一等问题，小学语文课堂教学模式的改革要遵循新课程标准、教学目标一级师生实际等要求。基于以上认识，本文具体阐述了分层教学与学习型教学模式的具体实施策略。65399
毕业论文关键词：小学语文，课堂教学模式，分层教学，学习型教学
Abstract：The current primary school students interested in language teaching presence is not high, outdated teaching methods, teaching goals are not clear, interactive single issues such as the reform of primary language teaching mode to follow the new curriculum standards, the level of teachers and teaching objectives actual requirements. Based on the above understanding, the paper expounds the layered teaching and learning-oriented teaching model specific implementation strategies.
Key words：Primary School ,Language Teaching Mode, Hierarchical Teaching, Learning Teaching
目 录
1 前言 4
2 小学语文课堂教学存在的问题 4
2.1 教学方法比较陈旧 4
2.2 教学目标不够明确 4
2.3 师生互动模式单一，课堂气氛不够和谐 4
2.4 学生缺乏学习语文的兴趣 4
2.5 工具性个人文系的关系处理得不够得当 5
3 小学语文课堂教学模式选择的依据 5
3.1 依据新课程标准的要求 5
3.2 依据教学目标的要求 5
3.3 依据学生的实际情况 5
3.4 依据教师自身的素质 5
3.5 依据教学时间、教学设备、教学环境等 6
4 小学语文分层教学模式的实施 6
4.1 分层教学模式的含义 6
4.2 小学语文分层课堂教学模式实施的意义 6
4.3 小学语文分层课堂教学模式的实施方式 7
5 小学语文学习型小学语文课堂教学模式的实施 8
5.1 学习型课堂教学模式的含义 8
5.2 小学语文学习型课堂教学模式实施的意义 9
5.3 小学语文学习型教学模式的实施方式 9
结论 11
参考文献 12
致谢 13
小学语文课堂教学模式研究
1 前言
在当今的小学语文课堂教学中，其课堂教学模式是需要重点研究的一部分。所谓教学模式是指在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或阶段，它是人们在教学实践中总结、改良教学而逐步形成的，它源于教学实践，又反过来指导教学实践，是影响教学的重要因素。要想提高教学效果，必须要根据实际情况选择最合适的课堂教学模式。论文网
2 小学语文课堂教学存在的问题
2.1 教学方法比较陈旧
在小学语文课堂中，小学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，绝大部分教师仍是采用的“教师讲，学生听”的传统教学模式，这样难以使小学生集中注意力专心听讲，不能使学生成为课堂真正的主人，课堂效率难以提高，也在一定程度上阻碍了小学生的创新能力和思考问题的能力。