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摘 要：《三字经》在中国古代蒙学中有着巨大的影响，语文课程标准同样在语文教学中起着重要作用。虽然《三字经》的研究已经非常丰富，但还没有人将其同语文课程标准联系起来比较。编者认为二者也有着内在的联系，通过将二者对比来可以发现语文课程标准借鉴了《三字经》中许多的要点，例如教学建议和教材建议等。从课程标准的角度可以探求《三字经》新的价值，并证明这些新的价值也能在现今的教育教学活动中发挥作用。68390
关键词：三字经；课程标准 ；新价值
Abstract：＂Embedded" in ancient China has a huge impact nursery education in ancient China , Chinese curriculum standards also plays an important role in Chinese educational industry. Although the research of embedded are very rich, but no one will be associated with the Chinese curriculum standards .I think them also has the intrinsic relation, by contrast to the Chinese curriculum standard reference can be found that both "embedded" has a number of key points, such as teaching suggestions and advice. We can explore the new value from the perspective of curriculum standard "embedded" , and proved that the new value can also play a role in today's education teaching activities.
Key word: Embedded Chinese curriculum standards New value
一 《三字经》与语文课程标准的对比
《三字经》成书于宋朝，是我国私塾常用的幼儿认字课本，旧时小学生的传统启蒙读物。《三字经》一成书便广受好评，流传甚广，并且成为古时无论皇家还是民间通用的儿童启蒙教材。是一部既有人文科学又有自然科学集知识性与趣味性一体的儿童读物。待其诞生后家喻户晓，妇孺皆知。它的成就和巨大影响，是其他蒙学读物难以媲美甚至难以望其项背的，这就是在和《百家姓》 《千字文》合称的“三百千”中，仅仅这一部《三字经》被尊称为经的重要缘由。几百年过去了《三字经》一如既往地拥有旺盛的生命力，是中华文化的有力载体，依然在传承中华文明的价值。 《三字经》可粗略地分三个部份，第一部份讲的是教育的必要性和建议学习的内容，第二部份讲了中国几千年的泱泱文明史，第三部份则例举了众多辛勤学习的例子，只是为了向我们说明努力学习的重要性。既注重德育又注重智育这在应试教育仍占主流的今天有着重要的教育意义。
对应我们如今的课程标准，我们可以发现它囊括了课程性质与基本理念、课程的目标与内容、并且还给出了教学建议和教材建议。它既规定了教学内容，又指导了教学方法，还涵盖了德育以及日常生活教育，阐述了家庭教育、学校教育和环境教育有机结合。“《三字经》共使用现代汉字541个，与新课表规定的《现代汉语常用字表》相对照。其中属于现代汉语常用字461个，占85.22%；属次常用字表38个，占7.02%；属于课标以外的非常用字42个占7.76%。有句短韵谐，语言通俗，浅易近人，条理分明，结构紧凑的特点。[1]”吟诵起来朗朗上口，也方便学生记忆。诸多知识道理有序结合，义理神话典故不断穿插，从强调教育的特征必要性起始，条理有序地开始了数理的解说，“天文地理，四时五行，三纲五常，五五谷六畜，七情八音，九族十义，经史子集，历代兴衰，朝代更替，前贤古圣，涉及面之广，而又线索清晰十分难得。[1p22]”并且《三字经》是新课程标准中规定的课外读物。可以说《三字经》中蕴含着课程标准理念，也可以说课程标准学习了《三字经》中的教育教学理念。论文网
二 《三字经》和语文课程标准的契合点