- 上一篇：试论《红与黑》中的悲剧意蕴
- 下一篇：浅论对外汉语教学中的熟语教学
2. 误代
误代偏误是几种偏误类型里面比较复杂的一类。其中把 “又”误代成“再”、“有”、“还”、“也”是占比例较高的前几项。据上文可知，在“又”50句例句中，有17句出现误代。而其中有9句是用“再”误代“又”，有1句是用“有”误代“又”，有3句是用“还”误代了“又”，有2句是用“也”误代“又”，有2句是用“才”误代“又”。各种误代所占50句的比例如表二所示。
表二 留学生“又”误代偏误情况
频率副词 再 有 还 也 才
又 18% 2% 6% 4% 4%
（3）*那天我们家4口人一起坐着哥哥开的车到一家高贵饭店去吃饭然后再到南山公园转了转。
（4）*那时候，他们三个人再开始商量了抬水的事情。
在表示动作重复或继续时，“再”用于尚未实现的，而“又”用于已实现的。[3](P644)例句（3）、（4）中的“那天”和“那时候”都表示已然，所以要将“再”改为“又”。
例（5）都属于把“又”写成了别字“有”，这类偏误属于汉字书写偏误，用音近音同的来代替原字。因为这类偏误在误代偏误中占到了6%左右，属于较常见的偏误，暂把它放在误代里面容易归类，一般初级的留学生会较多出现此类错误。
（6）*后来还来了两个和尚，于是人多了，反而没有水喝了。
（7）*过了一个星期，还过了一个月，那条裤子的长短仍没有变化。
“还”和“又”都可以表示动作的再一次出现，但“还”主要表示未实现的动作，“又”主要表示已实现的动作。[4](P254)例（6）、（7）中的“后来”以及动态助词“了”表示已实现的动作，所以要换成“又”。
（8）*但是我的姐姐还要上课，她考到了曼谷最好的高中学校。以后她也考到了泰国最有名的大学——朱大。
例句（8）两句话的主语“我的姐姐”和“她”指的是同一个人，后面的相等同的动作“考到”是由同一个人发出来的，此时只能用“又”表示和自己以前的动作相等同，句子中用到的“也”表示和其他人的动作相等同。
3. 错序
（9）*又晚上来了。
频率副词“又”不能连接短语、分句和句子，只能连接词语，所以它一般不能放在主语之前，只能放在句中，就是说“又”的前面一般必须有句子成分，例句（9）中“晚上来了”是一个主谓短语，需把“又”放到“晚上”后面，让“又”在“来了”前面做状语。
4. 误加
（10）*可是每当他们想去打水时，他们又各自又觉得心不甘，不愿意让他人捡便宜。
例句（10）中“各自”前有“又”，所以句中的第二个“又”是多余的。
（二） “再”的使用偏误
在“再”的50句例句中，有3句出现遗漏，有14句出现误代，有1句出现错序，有2句出现误加。
1. 遗漏