- 上一篇：反应扩散系统中螺旋波的数值模拟+MATLAB程序
- 下一篇：Tracepro的LED路灯的光斑整形设计
摘要在中学的科学教学中，穿插了许多科学史的内容，我认为在教学中加入科学史有助于帮助学生理解课程内容，引起学生的学习兴趣。在本篇论文中，我主要通过分析教材和对比有无穿插物理学史的课程以及文献参考这几个方面来进行研究，由此总结分析科学史史在初中科学教学中的作用。52685
Abstract In the science teaching of middle school, the history is used frequently. It helps students to understand the lessons easily, and makes students be interested in science lessens. In my paper, I will show my results of the history that written in books, the analysis and the reference course.
毕业论文关键词：科学史；中学教学；作用；教科书
Keywords: history of science; middle school education; function;textbooks
目 录
摘 要 2
物理学史在中学科学教学中的作用研究 4
一、绪论 4
1、课题的研究背景 4
（1）、国外研究现状 4
（2）、国内研究现状 4
（3）、前人研究和文献情况 5
2、研究意义 6
二、研究内容 7
1、前期准备 7
2、教材分析 8
（1）、《初中科学课程标准》 8
（2）、浙教版初中科学教材 9
①、学科分类 9
②、形式分类 11
3、课堂对比 16
三、结论 18
参考文献 18
致 谢 19
附件： 19
物理学史在中学科学教学中的作用研究
一、绪论
1、课题的研究背景
现在的中学科学教学中，越来越多地出现了科学史的穿插，这增加了课程的趣性，容易在课堂上引起学生的兴趣，也增进了同学们对科学发展的了解，从而学习物理学家在实验和研究中的物理精神。因此物理学史在中学科学教学中的作用也逐渐被重视起来。
（1）、国外研究现状
（2）、国内研究现状
（3）、前人研究和文献情况
2、研究意义
科学史在中学科学教学中的运用能够帮助教学的进行，增加教学的趣性，接下来我就将从几个方面来具体说说研究科学史在中学教学中作用的研究意义。
（1）、在中学科学教学中加入引用物理学史，有利于克服传统教学模式的弊端。
在传统教学中，较为常见的是以教师为主体的教学形式，学生被动地接受教师所教授的知识。但是在新课程改革中，我们倡导的是以学生为主体，教师引导学生的教学形式。提高每一个学生的科学素养是新的科学课程的核心理念。这就不可避免地要求教师能够引导学生进行独立思考，引导学生逐步认识科学的本质，也需要在课程中体现探究的精神，并且恰当反映当代的科学成果。而在教学中引入科学史，则能更好地体现出科学的探究精神，也能引导学生进行思考，培养学生的科学素养，有利于克服传统教学的弊端。源-自/751+文,论`文'网]www.751com.cn