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关于教育网络信息化，随着近几年来的告诉发展，我国一些网络教学平台如雨后春笋般层出不穷，许多不同的第三方平台都在为我们提供了良好的机会。但由于传统教学观念的根深蒂固，网络教学并未得到很好的推广。尽管我国的各级城市都已经全面通网，但是网络在教育上的使用仍然不够普及，人们对于网络的认知还停留在一些简单信息的交流上。然而随着电子技术的高速发展，网络教育的模式课件也层出不穷，所以在国内网路教育，网路教学平台依然有着非常好的前景和空间。50509
当今国外网络教学发展得较国内更加迅速, 除了一些低层次的普及外，国外网络教学平台已经全面铺开，向着更高的层次发起了冲击，开始出现一些创新以及规范化的标准。例如国外的一些一流高校很多均以采用全网络教学方式来开展一些课程，这些课程的教授地点不再是传统的教室，而是通过网络将地处不同地方甚至地域的同学老师联系起来，甚至有可能在不同的时间教授相同的课程，将整个网站空间整合成一个全新的超时代的教室，这样的教学相比传统教学而言，突破了时间与空间的束缚，变得更为自由，也让学生有了更多的选择空间。
所以未来几年网络学科平台的发展趋势将会是呈现一种井喷的态势，网络教学将为成为未来教学的一个主要渠道，与传统教学模式相辅相成，成为未来教育系统中的中流砥柱。
网站发展历程
在Internet早期，单纯文本是网站保存的主要内容。经过多年来的发展，使得、声音、图像甚至视频，均可以通过网络得到展示。通过网页动态技术，用户也可以与其他用户或者网站管理员进行交流，也有一些网站提供电邮服务以及在线服务。
互联网发展至今，人们已经习惯了打开网页浏览想要的信息。从一开始，网页网站就占据着整个互联网。或者说，是网站组成了我们的互联网。到目前为止，我们可以把网站的发展分为4个阶段。这四个阶段分别代表了互联网技术的发展历程。
第一代互联网网站建设技术：在这个阶段中，我们并没有动态网页，数据库等概念论文网。一切皆静态，从制作过程上来说就是技术人员使用网页制作软件把平面设计效果转化为网页，然后将所有的页面都连接起来形成一个网站。当所有页面都制作完成，做好连接之后一个网站就完成了。但是这样的网站更新和维护都非常的繁琐甚至是令人望而却步。因为内容更新和程序更新都需要专业的人员来完成，每次维护都需要费用。导致了很多网站都不经常更新，从而失去了建设网站的意义。另外纯静态页面也么有任何的交互性，使得客户与企业之间不能很好的沟通。
第二代网站建设技术：这一阶段的技术实际上是对上一个阶段的技术弥补，或者说只是对原来的一个扩展。在建设网站的时候我们对某一个功能采用一些数据库管理模块，比如新闻发布等等，网站的后台对这些个别的功能模块进行管理。通过这种技术基本上解决了企业网站在内容更新上的问题。但是由于对不同企业的不同需求都需要定制开发，所以价格偏高，一般的中小型企业难以承受。
第三代网站建设技术：2003年出现了这智能建站技术，。网站的创建者者通过这些智能系统能很方便的管理自己的网站，这里包括定义网站的框架以及内容，并能够随时提升网站的可用性，优化其功能，同时也满足了前台更新等其他需求。这样的技术适应了绝大部分企业对于网站的需求，开发周期短，维护更新便捷，其特点显而易见。