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（二）幼儿舞蹈教育的原则
幼儿教育作为素质教育的一种类型，具有：整体性、游戏化、创造性、生活化等原则。
幼儿对于舞蹈的喜爱多是来源于兴趣，有了兴趣才能促使他们坚持学习舞蹈，所以我们开展幼儿舞蹈教育必须把原则明确。幼儿舞蹈教育的整体性表现在它可以对幼儿进行全面综合的素质教育，促进幼儿的整体、全面发展。幼儿舞蹈必须游戏化，因为游戏是幼儿的天性，也是幼儿的最基本活动。在游戏中进行舞蹈教学可以产生更好的教学效果。幼儿的想象力是无穷的。舞蹈作为一种舞蹈形式，本来就是靠的想象和创造，让幼儿进行舞蹈学习可以很好的开发幼儿的脑部区域，展开丰富想象。艺术来源于生活，幼儿舞蹈其实也是来源于生活，将生活中的动作加以美的表现，就成了幼儿舞蹈。幼儿舞蹈的设计必须遵循以上几个方面才能够成为真正适合幼儿学习的舞蹈。
（三）幼儿舞蹈教育的特征
1.幼儿舞蹈教育的童趣性
在进行幼儿舞蹈教育的时候，一定要注意舞蹈的内容设置具有童趣性。孩子本来就是活泼好动的，所以我们的舞蹈作品内容一定要切合孩子的心理，舞蹈形象设置要直观并形象生动，从孩子的眼中来看待舞蹈作品。
2.幼儿舞蹈教育的童真性
我们可以通过舞蹈来看到幼儿的内心。因为舞蹈就是孩子表达自己内心世界的一种方式。所以我们再选择舞蹈作品时，要从孩子的纯真性来出发，不要加入过多成年人的东西，基本功是展示舞蹈基础的一种方式，而不是全都要靠基本功去跳舞蹈。我们在进行舞蹈题材的选择时，可以选择童话、寓言故事来进行表演，孩子不仅仅学习到了舞蹈内容，还保持了原先的童真。
3.幼儿舞蹈教育的明晰性
幼儿舞蹈教育的内容通俗易懂，因为都是为孩子设计的，动作简单而夸张，给孩子以直观的感受，在舞蹈技巧的运用方面，以轻松自如、灵活性为主。舞蹈内容一定要能被幼儿看清楚、看明白，知道舞蹈所表达的意思，不能为了跳舞而跳舞。舞蹈中的故事情节设置，清晰有条理矛盾突出，戏剧性情节强。极富感染力和生动力。
4.幼儿舞蹈教育的全面性
幼儿的时节是多彩的，幼儿的情感是单纯的，幼儿的思想是跟着事情的变化而变化的，不同年龄的幼儿受到的教育不同，接触的事物不同，产生的感悟也就不一样。我们应用孩子的眼光来编排舞蹈，造就了一个童话的世界。内容上丰富多样的故事情节，服装道具的童真童趣，音乐的生动配合，歌舞相结合，是的幼儿舞蹈不仅仅只是舞蹈，更像是一幅画、一场戏。全面综合所有的东西融合到幼儿舞蹈中来。
二、幼儿舞蹈教育的重要性
教育家约翰•霍尔特说：“舞蹈的作用有三大点，第一是对于身体素质的提高，第二是对于情感的培养，第三是对于精神的训练。”但是我认为幼儿舞蹈的重要性不止这一些，还有其他方面，我们以来分析一下。