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    (二)思想模式单一化,严重阻碍了幼儿音乐创造力的发展

    在学唱儿歌并表演时,每当歌曲中出现“花”或者“花朵”这个词,所有的孩子们都会双腿弯曲,双手张开托住下巴,面带微笑,头向一边微微倾斜,就好像提前商量过的一样,没有出现过另外一种“花”。老师们上学时所学的“花朵”是这样开,待她传授给孩子们也是这样。老师将自己的思想原封不动的传授给孩子,这难道不是一种悲哀吗?这就是模式单一化,因此,幼儿对音乐的创造力受到了严重的阻碍。人类之所以有听觉,是能够听到世间美妙的旋律,这些美妙的旋律都产生于人类的创造力同时也会激发人类的创造力。正因为如此,幼儿通过音乐培养了创造力,这也是幼儿音乐教育的目标。

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