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2.3 给琴童创设良好的学习环境
这里的环境分两种：一种是外在的练琴环境，一种是内在的音乐素养环境。布置一个良好的练琴环境对琴童很重要。琴童弹琴的地方不要太挤，尽量宽敞明亮些，以免小孩觉得压抑；不要太吵，安静的环境可以让琴童静下心来认真学琴练琴；避免容易分散他注意力的东西，例如他喜爱吃的零食，喜欢玩的玩具等；当然也不要干巴巴的西面都是白墙，可以在墙壁上挂贴孩子崇拜的音乐家的肖像，激发孩子学琴的动力；可以放些小的绿色植物放在窗口；第二种环境也很关键。父母要一直保持积极向上的激情，增加孩子对学琴的兴趣。蒙台梭利认为：“在培养孩子某一方面的艺术才能时，不应操之过急，打乱孩子兴趣爱好的临界期，会使孩子永远失去某种艺术才能发展的可能。[3]”家长可以给孩子内心创造一个正能量的环境，尽可能的多了解一些音乐故事，帮助他们更好的理解曲子，听一些钢琴CD，注重培养家里的音乐氛围，但请不要随意强制小孩去听，随他兴趣。我国著名二胡表演家蒋风之先生强调：“一个演奏家的责任，就是把谱面上干巴巴的音符变成活灵活现的东西，用以打动人心，动人情怀。[4]”所以有条件的情况下，还可以带孩子到音乐厅去聆听现场音乐会，亲眼看一看指挥家挥舞双臂，认识不同舞台乐器，让现场的音响去震撼他小小的心灵，不需要他完全懂，希望他通过看到模仿，逐渐建立对钢琴的亲切感。