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2.教学过程中针对不同程度的学生采用不同的视唱结合方法。
第一，基本无节奏概念的学生。这就是属于零基础且条件差的一类学生。这一类学生就是老师唱打着节拍带着他弹，可是还是跟不上。四分音符的弹奏是基本没有问题的，可是一到两个八分音符的时候就出现有的地方快有的地方慢，毫无节奏感，乐谱上的其他音型也更不用谈。这类学生首先要学习单音弹奏，用手打着正确的节拍跟着老师一起瞄准音符先唱出来，如果这个练习很困难，教师应不要着急，一步一步帮学生建立起节奏概念。