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1.2 研究目的与意义
我国庞大的人口基数和飞速发展的社会主义国民经济，使得我国的玩具行业市场优势日趋明显，其效益日益发展膨胀。由此看来，我国玩具消费市场所拥有难以估量的发展潜力。
在这大量的出口产品中，有三分之二甚至更多的是来料加工或来样加工，其本身的科技含量非常之低，利润的来源只是利用廉价的劳动力优势来赚取非常少小的加工费。因此可以看出相对于国外发达国家的玩具市场而言，国内幼儿早教玩具市场的发展还不是那么地成熟，甚至可以说很不成熟，这跟美、欧、日、韩的市场发展现况还有相当大的差距。
1.3 研究内容
玩具虽然给孩子带来了欢乐，但是玩具产业的现状却很是不景气，充斥着抄袭、没有教育意义的空洞的产品。所以我国的幼儿早教玩具应该致力于幼儿的娱乐及学习研究，目标应该是如何在不抛弃玩具产品的娱乐体验上同时提高教育价值，生产出对幼儿的成长身心有益的玩具产品。这也是当今社会的一个重点关注对象，玩具与教育的完美的结合产物不仅仅是一个片面的产品种类，更是一种创新的设计理念，教育已经上升为当代玩具开发与研究中的一个重要考查因素。因此作为设计人员必须随大流的对玩具的 教育功能做出系统的有效的深入研究。因此我们将论述的重点放在3到4岁幼儿早教玩具的教育意义方面。
1.4 研究方法与步骤
本课题采取背景的收集与用户的研究的方法，首先查阅资料、筛选资料、确定资料来源、资料的分类、运用儿童心理学、教育学、设计心理学、设计伦理学及产品设计学进行官方的统计与研究，其次借鉴其他的个人调研，从多个方面入手，通过多种渠道获得信息，提取其中重要的信息点和关键点，整理背景资料报告。最后进行用户的研究，通过针对有3到4岁小孩的人群进行问卷、取样等方法全方面分析、调研。从数据上获得尽可能准确的研究结果。综合的运用了分析、归纳、演绎的逻辑思辨研究方法。