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1．5 课题的现实意义
1.5.1 对学生而言
通过本次毕业设计完成了理论与实践相结合的完整的设计流程，综合检验自己四年来的学习知识，对本科期间所学专业知识进行了系统的复习并得到了相关专业技能的提升。使自身的知识综合应用能力、理论联系实际的研究能力、沟通交流的能力、系统地解决问题和实际动手的创造能力得到一定提高。本次课题为以儿童真正需求为出发点的设计，通过完成整个毕业设计的过程，能够加深对用户需求的思考和理解，加强了对于理性设计思维的锻炼，检验了自身全面考虑问题的能力。
1.5.2 对设计对象而言
该课题设计解决了儿童牙刷对使用年龄的划分不清，各个年龄段的儿童牙刷缺乏针对性等问题。设计出真正适合0-3岁不同阶段的儿童使用、能够给儿童以细致的关怀的儿童牙刷，为儿童提供高品质的口腔护理保障。这不仅是对产品的科学设计，更是体现了对儿童的真正的关怀，实现了以用户需求为根本出发点的设计诉求。
2 研究过程和理论依据
2．1 设计的理论依据
在儿童牙刷的设计中，由于设计的目标人群是儿童，所以界面设计十分重要，它包括简单的人机、心理学原理、艺术设计原理、产品语义学原理和符号学原理等等