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自闭症患者最大的问题在于人际沟通的障碍，因此，解决自闭症患者的人际交往障碍，让自闭症患者能够自如地和外界社会进行顺畅的沟通，是摆在我们面前的一个很大的问题。
1.2研究目标及意义
本文拟通过文献的收集与整理，结合参与式观察的方法，通过与自闭症患者实地的沟通交流以及社会工作干预的相关方法的应用，明确社会工作干预中遇到的问题，以及可以对应解决问题的办法。本文首先会收集学界对于自闭症状况最新的研究资料，找出学界已经公认的社会工作干预的有效的方法，同时结合对于自闭症治疗方法解释的学派理论，通过自己与自闭症患者的切身交流，验证这些方法的准确性。本文主要运用文献分析法，提高运用所学专业知识提出问题、解决问题的能力。同时通过自身的实践经历，提升自己运用社会工作方法的能力，以及从实践中验证理论准确性的严谨态度。
1.3研究思路与研究方法
本文综合运用社会学、心理学等学科的相关理论，对“人际交往障碍和社会工作干预——以自闭症为例”这一课题进行了初步探讨，全文的基本思路是：首先，通过相关文献，找出现今学界对于自闭症成因、临床表现和治疗状况的研究。其次，整体性介绍什么是自闭症，自闭症的特征，以及自闭症的具体状况。同时，结合自身的实践经历，通过一些具体细节事件的解决，总结出一些对于自闭症社交障碍的较为普遍的解决方法。加深我们对于社会工作干预方法的探讨。
在研究方法上，主要采取以下两种具体的研究方法：第一，文献分析法，力求在充分占有资料的基础上，通过对相关的资料归纳与综合分析，为本研究提供科学的理论依据；第二：参与式的方法，结合自身的实践经历，论证学界方法的正确性，为解决自闭症社交障碍的具体解决提供事件模板。
2.国内外研究成果文献综述
2.1西方关于自闭症的研究
3.自闭症的具体状况
儿童孤独症( Childhood Autism) 又称自闭症, 该症于1943年首先由美国医生Kanner 报道, 以后世界各国逐渐报道。我国在1982 年陶国泰首先报到4 例, 以后报道逐渐增多。过去认为该病罕见, 近年来发现增多。为了做到早诊断、早干预, 改善治疗，各国对于自闭症的研究也是倾注了很大的关注。
3.1自闭症的界定及特征
自闭症是生理上不明显，故此断症需要完整的身体和神经评估。根据精神疾病诊断与统计手册定义，自闭症必需要三岁前出现社会互动、言语及社交沟通迟缓发展。ICD-10也要求病征需要在三岁前出现。 部分自闭症患者可经过诊疗、实习及特殊教育，可改善他们的社交能力，而可参与主流教育及社交活动。但以现时医疗科技水平来说，并不可能完整根治自闭症。
自闭症的病征会在18个月时开始出现。被诊断为自闭症的人，其在技能及行为方面可以有很大的差异，而医生间对于如何适当诊断仍未有结论。由于自闭症患者的感官系统有异常，而感官系统受影响的程度也因人而异，故此自闭症患者间对不同的刺激可以有很不同的反应。
无论如何，儿科专业人士会就儿童的心理、行为及发展进行评估，每发现自闭症的早期症状就会开始诊治，以达最佳的治疗效果。但有些人不相信自闭症的治疗，因为他们不相信自闭症是一种障碍，或者他们以为自闭症治疗只会为患者带来伤害。常见的自闭症特征为以下所述：
（1）社交发展
发展中的婴孩有社交能力，年纪小懂得望人、按声音方向转身、抓着别人的手指，甚至微笑。可是，自闭症患者喜欢避开望人，而且在学习与人发展“施及受”的互动时有困难。