（二）设计意义

为女子教育的深化和发展是促进社会进步的重要源泉之一，一定程度上可以说女子教育的水平决定了社会发展的水平，因为女子承担着70%以上教育子女的任务。孩子的第一任老师就是父母，其中孩子跟母亲相处的机会更多的要大于父亲。有数据表明孩子受家庭的影响相较于学校来说要更深远更难以改变，因此母亲的言行举止将对孩子的人生产生不可磨灭的影响。一般来说母亲受教育的程度越高，将对孩子的成长越有益处，因为母亲受教育程度越高越能认识和体会到教育的重要性，从而更为重视其子女的教育，同时良好的教育水平和素质水平也有助于她们引导自己的孩子进行更合适的学习，协调好生活和学习的方方面面。这样一来不仅提高了整个家庭的教育，也助于下一代整个教育水平的提高，从根本上促进社会的发展、国家的强盛。

而每一位母亲首先都是一个独立的女性，她们从出世到身为人母也经历着各式各样的教育，而我们最不该剥夺的就是她们最基本的受知识教育的权利。只有从一开始就呵护住女性受教育的权利，才会有后来高知女性提高下一代知识教育水平的可能。同时大量数据和实践结果表明，女子在先天智力和能力等方面并不比男子差，甚至在某些方面要超过男性，而且一定程度上，女性比男性更能静下心来学习，更愿意向上发展。近年来，初高中的升学率女性更是不断超过男性，成绩名列前茅的也以女生居多，因此根本没有任何理由可以阻止女性接受教育。

此外女性接受教育的程度越高，越能在职业领域中占有一席之地，不用依附于男性生活。此举不仅可以促进社会经济的发展，也是女性拥有独立人格的体现。正是这种独立人格的展现，才使得女子地位日渐提升，可以与男性在职业领域平分秋色。而究其根本原因还是女性接受了更高更好的教育，因此女子教育应该大力倡导和发展，这是社会进步发展的源动力，同时社会的发展也是促进女子教育发展的重要保障，二者相辅相成、相互促进。

二 动画设计与制作

（一） 整合资料

为了能够深入简出的概括归纳出中国女子教育史的发展过程，了解从古至今中国女子教育发展的变革，需要查阅大量的书籍资料，包括《女诫》、《女论语》、《中国古代女子教育》、《中国女子教育史》、《饮冰室合集之论女学》、《中国近代教育史资料》、《中国近代教育文选》、《我国女性教育的历史与现状探讨》、《中国女子教育通史》《中国女性高等教育的历史与现状研究》、《女性教育发展现状透析与趋势研究》等。

在整理这些书籍资料的过程中需要先将其中有关女性教育的内容筛选整合来，形成最初的文档（合集）。然后根据年代的时间顺序将有关女子教育的重要内容进行归纳整理，做成另一个文档（年代），其中内容较少的就将相连的几个年代放在了一起，内容相对庞杂的则单列了一个朝代，以便查询信息，一共分为原始社会、五帝至秦朝、汉朝时期、魏晋南北朝、隋唐时期、宋元时期、明清时期、清末民初、民国时期、抗战时期、建国初期、十年文革、后续发展13个部分。接着在此基础上整合同一事件在不同年代的发展情况，形成第三个文档（事件），古代主要包含了男女教育机会平等（原始社会生产资料公有制），苛求女性贞节，要求女性遵守三从四德、三纲五常等，同时富贵人家或勾栏女子还要学习琴棋书画、歌舞表演等。到了近代则主要分为女子小学、中学、大学、师范、职业学堂的建立。之后将年代和事件两个文档中的内容进行拆解组合，完成了最开始的中国女子教育史的发展纲领，源!自`751'文"论/文`网[www.751com.cn最后经过不断的增添和删改相关内容完成了定稿。 《中国女子教育史》动画设计与制作(2):http://www.751com.cn/yishu/lunwen_54180.html