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高中生物《细胞的增殖》Flash课件设计与制作(2)

时间:2018-11-18 19:01来源:毕业论文
图片缩放不变形。Flash课件采用矢量图进行制作,因此即使对它进行任意尺寸的变化都不会影响课件画面的显示效果。 文件体积小 ,运行快捷。Flash 制作的


图片缩放不变形。Flash课件采用矢量图进行制作,因此即使对它进行任意尺寸的变化都不会影响课件画面的显示效果。
文件体积小 ,运行快捷。Flash 制作的课件最终生成的动画播放文件(*.swf)都非常小巧,其运行环境要求也很低,生成的(*.swf)文件可以在IE浏览器和多数字视频播放器中运行 。
生物教学的中心内容是分子机理问题,也就是研究构成生命的生物大分子的组成结构、性质及生命过程中的物质、能量的转化规律。如酶的催化过程、基因的表达调控过程、能量代谢、DNA的复制、转录及蛋白质合成过程等,利用挂图和幻灯虽然加强了教学的直观性,但不能使学生从立体空间和连续动态变化的角度去理解这些过程,而Flash课件能很好的解决这一问题。

2高中生物《细胞的增殖》课件设计
2.1教学设计
[教学分析]
教学内容分析:本节教授内容是浙科版普通高中生物必修1第四章第一节《细胞的增值》。本节课主要讲述细胞增值的意义、细胞周期和有丝分裂过程,是为之后学习减速分裂与遗传规律奠定基础,也为下一节细胞的分化、细胞的衰老和凋亡打下铺垫。并且,本节课讲述的知识涉及到前几章有关细胞功能的知识,有利于学生复习巩固之前学习的内容,起到承上启下的所用。此部分知识是必修一的重点和难点,也是整个高中生物的一个重点和难点。
教学对象分析:高二年级的学生在初中阶段时对生物细胞的增值有所了解,但了解的不是很深入。经过前面几章的学习,学生对细胞的基本结构及其功能有了更深入的了解,并且大部分学生对学习生物学产生了浓厚的学习兴趣,他们很渴望了解更多的有关细胞的功能、更多的探究生命的本质和奥秘。虽然现阶段的学生具有较强的综合思文能力和抽象思文能力,但本节课的内容过于抽象化,尤其是对细胞有丝分裂过程中DNA、染色体和染色单体个数的变化难以理解,对于有丝分裂各过程所出现的现象,学生可能无法弄清楚,或无法将几个时期的事件串联起来,因此,在教学中可借用课件演示的方法来使抽象的内容具体化,连续化,复杂的问题简单化。
教学环境分析:根据本节课的内容和学生的现有基础,选择在多媒体教室上课,借助多媒体工具,化静态为动态,化微观为宏观,使学生具有一个直观的认识,帮助学生更好的理解。同时又可以提高课堂内容量,压缩教学时间,提高课堂教学效率。
[教学目标]
指示目标:学生理解细胞生长和增值的周期性以及细胞周期的定义;学生了解有丝分裂各个阶段的现象和有丝分裂的意义。
能力目标:学生通过小组讨论和总结发言体验合作学习的过程和方法;学生运用之前已学的知识探究控制细胞体积大小的原因;学生通过学习培养分析、归纳、推理以及批判性思考问题的思文能力。
情感目标:形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想;养成严谨、质疑、创新、求实及勇于实践的科学态度和科学精神。
[教学重难点]
教学重点:细胞生长和增值的周期性;真核细胞有丝分裂的过程。
教学难点:真核细胞有丝分裂过程中,各个时期DNA、染色体和染色单体的数量变化。
[教学过程]
教学步骤    教师活动    学生活动    意图
新课导入    同学们我们小时候是不是都很矮很小,而现在同学们都已经长的又高有大了。这说明我们的身体在生长,那么,我想问同学们一个问题:从细胞学的角度来解释一下是什么导致了我们身体的生长? 高中生物《细胞的增殖》Flash课件设计与制作(2):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_25987.html
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