落后就要挨打这道理众人皆知，纵观世界教育形势和国家的发展程度我们可以发现，大部分西方发达国家的教育模式为他们培养了一大批支持国家社会发展的世界顶尖人才。那么怎样以他人之长补自己之短就成了我国在教育和高考改革中最需要思考的，不仅要充分了解自身现状，也要积极学习他人的理念，取其精华去其糟粕最终学以致用，为我国的教育发展提出让社会满意的有效意见。

二、我国高考的历史及现状

（一）高考形式的改革和现状

高考的全称为普通高等学校招生全国统一考试。目前，“高考”共有普通高校招生考试，自学考试和成人高考三种形式，普遍意义上的“高考”即指普通高校招生考试。高考，是国家最重要的考试之一，也是参与人数最多的考试。高考由国家统一组织进行，一般由国家、省教育厅或直辖市教育厅组织专门人员命题，统一时间进行考试。高考成绩虽然不影响学生高中毕业证发放，但却与学生所能进入的大学层次紧密相关，现今评判考生能进入哪所大学的主要标准还是高考的卷面成绩，想要考上一所重点大学的必要条件之一就是取得优异的高考成绩。面对我国仍将文凭定为之后人生道路的垫脚石这一社会现状，进入什么样的大学`751|文\论*文-网www.751com.cn，几乎可以说是影响了人的一生。　

新中国成立后，为适应高等教育恢复发展和建立社会主义高等教育体系的需要，从1952年起，结合高等教育布局调整，全国普通高校开始实行了全国统一招生考试。这是我国高考制度的建立标志[1]。从新中国成立最初的1949年各高校单独招生，到1952实行全国统一招生，再到1966年“文化大革命”开始后高考被搁浅，高校停止招生，直至文革后1977年恢复高考。在动荡岁月里高考几经波折最终仍然被定为我国选拔人才的重要方式。可以说这也是受到了我国历史上沿袭了一千三百多年的科举制度的影响，将考试作为评定和选拔优秀人才的方式。但随着科技的发展和社会的进步，我国的高考制度也在不断的进行改革。为方便读者了解高考招生政策的改革，笔者列下表以做简单总结。

高考形式及政策的改革历程和影响

我们可以看出，自从文革结束恢复高考制度以来，我国在高考形式的改革中有几次重要动作。其中“定向生”作为我国依照基本国情和复杂的生源情况所制定的不同于其他国家的特殊招生形式，是高考招生政策上浓墨重彩的一笔。后来又实行的自主招生和自主命题，也是在我国统一高考的基础上，根据各省市的具体情况做出的“因材施教”式的改革。