摘要：在“淮安市外国语实验小学”实习期间，笔者发现：很多学生对学习不但没有兴趣，而且还带有一种抵触、厌恶的情绪，由此笔者想到了“厌学”一词。现今的小学教育中，由于多方面的原因，学生厌学已成为学校教育中普遍存在的现象。本研究在分析相关文献的基础上，以淮安市外国语实验小学的学生为被试，通过问卷调查，阐述当前小学生厌学的现状，从内、外两方面分析形成厌学的原因，探究并提出解决学生厌学问题的应对策略。62909

毕业论文关键词：  小学生   厌学   原因   对策

Abstract:  during my internship in huaian foreign language experimental school ", t-he author found that many students not only have no interest in learning, but also wi-th a resistance, aversion, and thus the author came up with the word "tired". Today's primary school education, due to various reasons, students learning has become a wid-espread phenomenon in the school education. On the basis of the analysis of related  literature, this study in huaian foreign language experiment elementary school students as subjects, through questionnaire survey, summarizes the status of the current primaryschool students learning disabilities, analysis from two aspects of internal and externalreasons for learning, explore and put forward the coping strategies to solve the proble-m of student learning.

Key words:  Primary school students  be weary of studying  cause  countermeasure

1 引言 4

2 小学生厌学的现状分析 4

3 小学生厌学的外部因素 4

3.1 家庭因素 4

3.2 学校因素 6

3.3社会因素 7

4 小学生厌学的自身因素 8

5 缓解小学生厌学的策略 9

5.1 家庭方面 9

5.2 学校方面 10

5.4 学生自身方面 10

结  语 12

参考文献 13

附录: 14

1 引言

厌学是学生对学校生活缺乏兴趣，产生厌学情绪，对学习持冷漠、敷衍态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。厌学作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题，只是潜在的时间长短、程度不同而已。厌学心理严重的学生，既影响学生的学习活动，又不利于学生的健康成长。研究发现厌学生与差生、流失生、辍学生是相互关联的。厌学生大多数是差生，对学习不感兴趣，心智活动差，对课堂练习、家庭作业、课外阅读等学习活动处于消极被动的状态。由厌学引起的学生流失、弃学问题，令人担忧，给社会带来不良影响。因此探究小学生厌学心理形成的原因及相应的对策具有重要的现实意义。

2 小学生厌学的现状分析

 教育家在20世纪80年代提出“厌学”一词，前人留了许多触目惊心的研究数据：我国教育界1977年调查显示：84%的中小学的学生对学习态度呈“冷漠”；2000年北师大教育家在全国中小学学习发展的大型调查数据显示，因喜欢学习而上学的只有8.4%；21世纪初中国儿童心理卫生专业委员会的调查结果指出，59.3%的小学生都有一定的厌学情绪。笔者通过对淮安市外国语实验小学的学生抽样调查总体数据分析显示：21.1%的学生轻度厌学，5.3%的学生严重厌学。本次抽样调查共发放问卷300份，回收问卷295份，回收率为98.3%，其中有效问卷为291份，有效率为97%。具体结果见表1。 小学生厌学原因和对策:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_69216.html