表1 学生对学习的喜爱程度
是否喜欢学习 喜欢 一般 不喜欢
比例(%) 73.7 21.1 5.3
3 小学生厌学的外部因素
3.1 家庭因素
家长是孩子的第一任老师,家庭教育在孩子成长中承担着不可或缺的教育职能,对孩子的教育起到了很大的促进作用。但是在孩子的成长过程中,家庭教育也存在着一定的误区,这些误区是导致学生厌学的一个不可忽视的因素。
问卷调查发现,引起学生厌学的家庭原因主要有以下几个方面:
1、家长过分溺爱孩子。现在大多数的学生都是家里的独生子,所有的长辈都以他们为中心,因此独生子女在家庭教育中很容易受到过度的疼爱和关注,这会导致他们产生强烈的叛逆心理、自制力薄弱、缺乏克服困难的勇气、不思进取等一系列问题,从而导致对学习和教师产生抵触心理,进而发展成为厌学。具体调查结果如表2:表2 学生的家庭成员情况
是否是独生子女 是 不是
比例(%) 31.34 48.26
2、学习时间超负荷。由于家长对孩子的期望过高,生怕孩子在学校没学好,一放学就把孩子送往各种类型的辅导班、兴趣班,不顾孩子的意见和需要,压榨孩子玩乐的时间,抹杀孩子爱玩的天性,孩子整天生活在书本中,使孩子很容易产生厌烦的情绪,进而发展成厌学。详情见表3。
表3 学生双休日安排情况源]自[751^`论`文"网·www.751com.cn/
双休日的安排 上辅导班 参加兴趣班 休息
比例(%) 21 34.2 44.7
3、留守儿童。很多家长忙于生计,有的外出打工长期和孩子不在一起生活,不了解孩子的学习习惯和成绩,当孩子遇到学习和生活问题时家长不能给予及时的指导和纠正,长时间下来势必会产生一系列的问题,厌学只是其中之一;孩子长期和爷爷奶奶住,由于观念的不同,容易使孩子在思想上形成偏差,不利于培养孩子的进取心和上进心,对学习持被动、倦怠的态度,最终发展成厌学;有的家长虽然在孩子身边,但因忙于挣钱无暇顾及孩子的学业,孩子长期处在无人监督的环境下容易形成拖沓、懒惰的习惯,因而影响学习成绩,最终导致厌学。调查结果见表4。
表4 学生的生活情况
和谁生活在一起 爸爸妈妈 爷爷奶奶 亲戚
比例(%) 76.3 13.1 10.5
4、家长自身的一些不良习惯,潜移默化的影响孩子。由于每个家长的生活环境、生活习惯、乃至受教育的程度的不同,有相当部分的家长或多或少的存在一些不良的嗜好和习惯,无形中成为了孩子的“榜样”。比如:家长在闲暇时喜欢打牌、玩游戏、看电视,很少有家长在空闲的时候读书、看报,家中的学习气氛很淡,在这样的环境中,孩子容易形成贪玩、不愿看书等习惯,慢慢的便形成了厌学的情绪。
3.2 学校因素 小学生厌学原因和对策(2):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_69216.html