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微课的教学设计与开发以初中信息技术课程为例(3)

时间:2021-04-14 21:03来源:毕业论文
2012年,数字故事,TED、可汗学院、翻转课堂等概念与微课搅和的一年,各种扣帽子; 2012年,全国首届中小学微课大赛,全国首届高校微课大赛,将微课概

2012年,数字故事,TED、可汗学院、翻转课堂等概念与微课搅和的一年,各种扣帽子;

2012年,全国首届中小学微课大赛,全国首届高校微课大赛,将微课概念推向全国;

2013年,基于微课的在线教育兴起,官方及民间微课培训不断,各地学校开始在学校教育中运用微课;

2014年,微课理论及实践冷静沉淀期,由资源建设转移到教学应用。来.自/751·论|文-网·www.751com.cn/

目前,微课已经成为我国教育信息化的新热点,2013年是国内微课建设和发展的“元年”[4]。我国微课的发展主要经历了3个阶段:一是微课视频制作技术阶段,微型教学资源是以微视频为核心,由多种教学资源的有机组成。二是微课创意教学设计阶段,微课主要以短小精悍又完整的教学活动。三是微课教学应用,主要是以视频为主的在线视频网络课程和微课程的教学活动。

微课促进教学改革的浪潮也在影响着微课未来的发展趋向:一是微课转向应用导向;二是微课制作软硬件门槛低,技术层面要求低;三是微课将以学生为中心;四是微课强调教学设计与用户体验;五是微课将形成学科体系。

微课的教学设计与开发以初中信息技术课程为例(3):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_73325.html
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