（二）“自媒体”特征使思想引导难度加大，思想政治教育工作者的优势地位受到冲击

“自媒体”是微博一项突出的特征，其为价值观念不断变化的中国社会注入了新鲜的血液，更具时尚和个性化，为使意识形态能够得到多元化的发展提供了良好环境和技术支持。但是这些新兴的现代传媒不只是通讯交流的工具，其同时在塑造思想和树立观念的某些政治功能上发挥着不可替代的作用，这种功能在发生作用时很少会受到任何政治法律体制的干预，主流价值观在这种功能面前很难与其匹敌，面临前所未有的挑战。价值观呈现多种形式多个方向发展的特征，以微博为媒介可以实现极致的表达，其越过大众言论的影响不断的发挥其用途、迅速的延伸，形成的意识形态杂乱无序、高度分散，不适用于作为特定的政治意识形态，在一定程度上与主流思想观念偏离。在这种情况下，大学生价值取向和观念的培养会受到很大的影响，甚至肯能发生扭曲。微博促进了学生自由平等思维的养成，但是另一方面能够轻易产生对自由的不理智的推崇，极端个人zhuyi将得不到控制，如果不实行相应的措施加以教育和引导，大学生人生价值观将会扭曲，从而迷失在这一错误中，导致他们政治信仰的淡化与危机，价值观念的多种趋势发展的监控的失利，这也表明在微博时期，如果继续使用以往的教育方法，对大学生价值观的指引作用会大打折扣，意识形态的整合在时间和空间上都会受到限制。微博直接或间接的传递思想价值观念，教育从业人员以往在知识讯息方面掌控着话语权，具有绝对的优势，但是随着微博的大面积使用，他们不得不逐渐淡化这种专家和权威形象，成为微博这个群体中一个普通的发言者。学生变被动为主动，不再机械的接受教化和布道在了解和掌握某一知识或思想的时候，不再按照教学者设定的思路和内容来掌握新的思想，学生形成自己的一套准则来判断是非，从而选择结果。该现象的产生，打破了教学工作者先前的话语权威地位，并且教育者的主导地位也受到很大的影响，而受教育者在这个过程中加强了自主性和独立性的培养。来!自~751论-文|网www.751com.cn

（三）微博信息准入门槛低，信息多元化发展，其甄别变得繁杂，容易造成大学生的认识能力产生偏离

我国的社会处于转型阶段，大众传媒特别是虚拟性强的新媒体，娱乐化程度过高，而大学生对外部世界的看法很大方面来源于此，这势必会影响其对世界的感知，影响他们价值判断的形成、生活方式的选择和对理想的追求。微博好比一个大杂烩，各种不同主题，不同思想的信息交互混杂，凌乱的分散在各处。微博就是一个网络社会，在这里每一个参与者都能够充当讯息的制造者、传递人员和使用人员，但是却没有现实生活中信息的监督方和审核方，与此相应的网络信息得不到严格的把关，夸大虚假的信息无处不在，让那些别有用心的人有机可乘，肆意地利用微博传播低劣的内容。因为微博的信息量大，并且能够及时迅速地得以传播，使用者在如此庞大无序的信息中很难过滤出自己真正需要的信息，大量带有自我感情色彩的描述使信息的针对性增强和影响范围扩大，接收者受到这些因素的强烈影响甚至被其震撼，很多简短不完善的不实讯息无孔不入，大肆传播。在这些情况下，信息接收方不去辨别他的真假，偏听谣言，主流媒体也没有充分证据能够对这些信息做出判断以辨别其真假，不能及时地澄清和解释，没法还原事实真相，流言蜚语肆意传播，奇谈怪论充斥着使用者的屏幕，在这种情况下讯息受众的评判和甄别能力将受到极度的检验。尽管大学生属于知识分子阶层，具有一定是非判断能力，但他们相对来说还是较为年轻，心智的发展上并不成熟，容易受到不良信息的影响。他们所具有的对事物的判断和辨别能力相对较弱，在对如此大量的信息进行处理时，不能做到“取其精华去其糟粕”型的批判吸收，尤其是有些大学生想要与众不同或实现个性化发展的心理，故意的发布并传播这些低劣的不健康的内容，形成了严重的负面影响。再者，社会公众缺乏对微博的监督和管理体系，不良目的使用者利用这个缺陷，发布大量黄赌毒及反动内容，这些不健康的信息不能及时的得到控制，在微博平台上大范围的传阅，造成大学生在认知和判断上的疑惑不解，引发了在认识层次上的多元异化情形，认知形成偏差。【4】 微博对大学生思想政治教育的消极影响及其对策(3):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_76524.html