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    概念教学问卷调查表（学生用）
     性别                 学校                年级                 
    说明:（1）为了提高学习效率，提高概念教学效率，学校决定开展本次问卷调查。请同学们认真填写。
    （2）此问卷目的在于了解学习的基本情况，与个人的学习评价无关。此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，谢谢您的合作！
    1你认为生物概念学习（　　　）35774
    A偏难　　　　　B一般　　　　C偏易　　　D说不清
    2你在学习概念时，最让你头疼的是什么（　　　）
    A概念的表述　　B概念的理解　C概念的内涵与外延　D概念的应用
    3新概念的形成与旧概念的联系（　　　）论文网
    A有联系　　　　B无联系　　　C不知道　　D说不清
    4你是否能用自己的语言来解释新概念（　　　）
    A可以　　　　　B偶尔做　　　C不能　　　D说的不好
    5当学习新概念后，你常与旧知识联系吗？（　　　）
    A经常　　　　　B偶尔　　　　C从不　　　D联系不上
    6对生物概念的学习，你能做到哪些？（　　　）
    A会背　　　　　B理解　　　　C不会用　　D不知所云
    7随着概念学习的增多，你感觉你的理解状况与以前相比。（　　　）
    A有学习思路　　B更注重理解　C变化不大　 D说不清
    8你认为理解概念有助于解题吗？（　　　　）
    A很有作用　　　 B有点作用　　C没有作用　 D说不上来
    9概念的理解在于？（　　　）
    A属性　　　　　 B特点　　　　 C表示　　　 D说不清
    10概念记不住，你认为原因是什么？（　　　）
    A概念多　　　　 B理解困难　　　C记忆方法不当　D不重要不去记
     概念教学问卷调查表（教师用）
    性别                 学校                  年龄              
    说明:（1）为了提高学习效率，提高概念教学效率，学校决定开展本次问卷调查。请老师们认真填写。
    （2）此问卷目的在于掌握我校概念教学建设工作的推进情况，了解我校教师课堂教学的现状，及时发现教师课堂教学中存在的问题，寻找帮助教师提高课堂效率的方法，指导教师的教学行为，从而进一步有力推进我校概念教学建设工作。此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望您把自己最真实的想法告诉我们，谢谢您的合作！
    1你认为上好什么课是最基本的？
    A习题课    B技能课    C概念课    D应用课
    2你认为学生学习差异主要与哪块知识学习有关？
    A概念学习  B技能学习  C解决问题学习D规则学习
    3你在教学时是否将概念教学与其他教学区分开？
    A总是      B经常      C一般      D偶尔
    4在课后，你是否将概念教学作为专门的模块进行了反思？
    A总是      B经常      C一般       D偶尔
    5你能完整口述多少生物概念？
    A很多      B较多      C一般       D很少
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