2.2 剖面设计及立面设计
1.剖面设计
剖面的设计主要是层高的设计,而层高则主要为了满足建筑的使用要求以及人的生理和心里要求。一般小学教室的净高在 以上,考虑到梁的高度和板的厚度,将层高定为 。
图2.3 教学楼1-1、2-2剖面图
2.立面设计
本教学楼为类工字形,为保证竟可能大的采光,窗户上部与主梁直接接触,不再设置过梁及墙,而为保证学生的安全,窗户下部的墙离地面高出 。
教学楼的整体布局简洁而不单一,使学生和老师在学习和教学的过程中不受到外界环境的影响。
建筑南、北立面图如图 所示。
图2.4 教学楼北立面图(上图)、南立面图(下图)
3 结构设计概述
3.1 楼盖设计
楼盖的设计分为板的设计和次梁的设计。
板的设计分为单向板和双向板的设计。出于安全的考虑,板按弹性理论计算[2],即长宽比小于 的板为双向板,长宽比不小于 的板为单向板,单向板按长边简支计算,而双向板则根据四边的支撑条件及长宽比来确定各边的弯矩系数[3],求出内力配筋。
次梁按梁端简支计算。
3.2 楼梯设计
楼梯的设计分为梯段板的设计、平台板的设计、平台梁和梯柱的设计。
梯段板按简支梁设计,荷载根据板的倾斜角度转换为垂直于板的均布荷载计算;平台板按单向板计算,两个长边为简支,短边不支撑;平台梁按简支梁计算;梯柱按轴心受压短柱计算。
3.3 框架设计
框架设计分为以下几个步骤:
1.根据建筑设计的平面、剖面布置 荷载要求,确定主梁与柱子的尺寸;
2.根据实际情况计算框架承受的集中荷载、均布荷载 集中荷载,包括恒载、活载及地震作用;
3.计算框架在恒载、活载 地震作用下的弯矩、剪力、轴力图;
4.进行弯矩的调整 内力的组合,包括恒载控制下的内力组合、活载控制下的内力组合、地震作用参与下的地震组合。
5.框架梁的设计,考虑强柱弱梁 强剪弱弯。
6.框架柱的设计,考虑强剪弱弯。
3.4 基础设计
根据地质勘测报告,确定本工程采用天然地基上的浅基础,并考虑上部结构的布置,将基础分为柱下独立基础及联合基础。基础的荷载采用 计算的柱脚 内力。
4 楼盖设计
4.1 设计参数
小学教学楼,采用框架式钢筋混凝土结构。
(1)现浇混凝土楼板与梁: ,板面 厚水磨石面层: ,底面为 厚混合砂浆抹灰: ,厕所表面用小瓷砖: 。
(2)材料:混凝土强度等级 ( , , ),梁内受力纵筋采用 钢筋( ),其它均为 钢筋( )。
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