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(3)学习状态。吕利丹(2013)聚焦于在人口流动问题上具有代表性的地区——重庆市，采用该市2010年第751次人口普查数据，构造Logistic回归模型，分析讨论了阻碍流动人口子女随迁的儿童个人因素和家庭因素。本文分析结果显示，儿童的学习状态也显著影响其随迁结果。其他条件一致时，不在校的儿童比小学在校的儿童随迁概率更高。对于不在校的儿童，进一步分析终止学业的阶段对儿童随迁的影响，以小学阶段终止学业的儿童为参照类，初中学习阶段终止学业的儿童最有可能外出流动，迁移的概率增加了1.2倍，初中毕业后终止学业的儿童随迁的概率也增加了69%。