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4.2 语言 16
4.3 价值观 17
4.4 家庭背景 17
4.5 专业和经历 17
5 完善藏族大学生文化适应的对策 19
5.1 国家和学校方面 19
5.2 个人方面 21
结 语 25
致 谢 26
参 考 文 献 27
附 录 29
1 绪论
藏民族作为我国56个民族的一个族群，有着本民族特色的语言文字和秀丽的自然风光、虔诚的宗教信仰、浓厚的雪域风情，引来全国各地的深深青睐。随着现代化脚步的加快，交通的便利，西藏与外界地区的交流比以前变得方便与频繁，加上国家优良的政策，到内地求学的少数民族大学生越来越多，大量的藏族大学生也加入了这个队伍中。然而在我国，汉文化作为我国的主流文化，而且与藏文化存在较大的差异。在这样的背景环境中，藏族大学生从母文化中走出来，在内地的生活、学习等方面带来诸多的问题与适应压力。
1.1 问题的提出
本论题的提出，缘于我自己是一名藏族大学生，基于自己的亲身经历和想更多了解像我一样的藏族大学生在外地求学的文化适应情况。
藏族大学生在内地高校就读是继举办内地西藏班办学方面开展的。内地西藏班是指，选拔西藏的优秀小学毕业生、初中毕业生，在内地发达地区专门开办西藏班，读初高中，利用发达地区的教育优势迅速提高西藏学生受教育质量的办学模式。这个政策是支援对西藏教育，培养众多西藏高优秀人才，促进西部大开发的实施，同时增进各民族的大团结，促进各民族共同繁荣发展的一项重大举措。1985年秋，全国16省市开办的内地西藏班正式同时开学，将西藏各个地区德、智、体全面优秀的应届小学毕业生招录到内地，主要采取寄宿制管理、异地办班、实行定点。政府和西藏自治区在学费和生活、医疗上给予一定的补贴，资助家庭困难的学生实行减免学费等办法，资助他们顺利完成学业。内地西藏班分初中班和高中班,其中初中班学制四年(含一年预科班),高中班三年。是由政府组织的为藏族地区大规模人才培养的项目，它的宗旨是为西藏的经济建设培养人才。随着社会的发展和交通的便利，少数民族学生到异地求学的随之增加，各种新的情况也相继而来。从正方面来讲，少数民族聚集地区都比较欠发达，教育水平不及内地，来内地学习到了先进的文化知识、体验不一样的生活，从而充实了自己；从反面来讲，来到内地后接触与本民族存在差异的不同文化，所以在这一阶段中必须要经历文化上的适应不良阶段。对于一群正在成长的内地求学少数民族生来讲，文化上的适应不良不仅对他们的生活方面带来影响还会在学业方面也会有阻碍。在具体的情况中，藏族大学生的适应情况到底是什么样的？有着什么样的经历？哪些因素是会影响其适应状态？等等，这些问题都是需要我们去调查和研究的。
在指导老师的细心指导下，我的学位论文选题确定以南京某一高校的藏族大学生为主要研究对象，调查藏族大学生在适应异地文化方面的认知、情感和意向方面的表现。
1.2 研究综述