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摘要：随着英语教学的发展，培养学生英语学习的兴趣日益受到重视。而《小学英语课程标准》规定，小学阶段的首要任务是培养学生学习英语的兴趣，树立他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心。结合小学生的年龄和心理特征，采用游戏教学可以在很大程度上提高小学生英语学习的兴趣。因而在英语中采用游戏教学受到越来越多的关注。本文主要运用文献法、观察法论述了游戏教学的重要性，并提出了游戏设计和设计的原则，最终探讨了游戏教学在小学英语中的应用要点和应用环节。10883
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关键词：游戏教学 ; 小学英语 ; 应用研究
abstract :With the development of English teaching, cultivating students' interest in learning English has been paid more and more attentions. The “primary school English curricular standard” stipulates that the pupils’ task of primary school is to cultivate the students' interest in learning English; establish their active attitude of English learning; build the confidence of English learning. For pupils’ age and mental character, using game teaching can impove their interest in English learning largely. So using game teaching in English is paid more and more attentions. This paper discuss the important of game teaching with means of literature and observation , raise design and design principles of game, discuss the points and links of application of game teaching in primary school English.
Keywords: Study on the game teaching ; primary school English ; application
兴趣是最好的老师，兴趣在哪里，成功就在哪里。小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。可见，对学生学习兴趣的培养是重要任务。通过研究，培养学生的英语学习兴趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得有趣、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培养一大批乐学、会学的小学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语运用能力,为他们的终身学习和发展打下扎实的知识和情感基础。从而可以收到令人满意的教学效果，提高课堂教学效率。
一、游戏教学对小学英语教学的重要性
《小学英语课程标准》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心。游戏教学是行之有效的小学英语教学形式之一。
(一)在英语课堂中开展游戏教学可以增加学生学习英语的兴趣和自信心
小学阶段的英语教学注重学生兴趣的培养。游戏教学增强了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师一个人演独角戏，体现了教师的主导与学生的主体作用的共同发挥。游戏以其自身的强大魅力增强了学生参与的积极性和主动性，激发了学生学习的兴趣，并且学生在积极参与课堂游戏过程中也树立了信心。
（二）在英语课堂中开展游戏教学符合小学生心理发展的需要
小学生由于其年龄特征，爱动、爱玩、好奇心强、表现欲强，而游戏恰恰符合了学生的年龄特征，满足了小学生的心理需求。在课堂教学中穿插游戏，知识学习与游戏相结合，使教学游戏化，让学生在活泼欢快的游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳中学英语，那么学生就会学的快记得牢，不仅不觉得枯燥而且还乐于参与其中，自然也乐于学习。
（三）在英语课堂中开展游戏教学可以更加有效的完成教学目标，提高教学质量
传统的课堂教学往往很注重课堂纪律，学生安静的坐着难免陷入被动接受的境地，整个课堂也陷入沉闷的漩涡，变得乏无聊，学生的学习兴趣也在不知不觉中消失殆尽。游戏解决了“学与玩”不能共存的矛盾，并且英语课堂中的游戏教学不仅强化了学生的语言记忆而且锻炼了学生的语言组织与运用能力。在游戏教学中既活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习效率，从而提高教学质量。