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【摘要】对于0-6岁的婴幼儿来说，手指的活动是大脑的体操。在手指游戏过程里活动的是手，锻炼的却不仅仅是手，还有大脑。也就是说，手的动作与人脑的发育有着极为密切的关系。手指游戏，是通过手部动作和言语去构造游戏情境而展开的游戏活动。它可以锻炼幼儿手部小肌肉群，促进大脑与手部神经协调，促成手口一致，还可以作为知识传授手段，为活动的开展做“热身”，调动幼儿积极性，培养幼儿自信心。意大利儿童教育家蒙台梭利曾说过：“手的智慧，有着永恒的价值”，为此，越来越多的幼儿教师们多渠道、全方位的开展了手指游戏，并将之运用于日常教学之中，让我们尽情地解放孩子的双手，莫让智慧从孩子的指尖溜走。10887
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关键词：手指游戏；小班幼儿；应用
【正文】
一、手指游戏的概念及其特点
手指游戏（也称手指操、手指活动），就是将“手指”作为主要材料和工具，伴随儿歌口令节奏，通过活动手指来实现目的的游戏。随着对手指游戏的不断深入研究与发展，人们发现在人的一生中，特别是幼儿时期开展手指游戏对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。幼儿比较好动好奇，游戏是他们最喜欢的活动，游戏对幼儿来说能够激发他们的探索欲望，促进其身心健康成长。将手指和幼儿游戏结合起来的手指游戏，对幼儿的成长具有重要作用，所以，在小班幼儿的教育中，教师应该有效利用手指游戏发展小班幼儿的智力。
手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点。手指是幼儿对物品加以认识的重要器官，也是他们感受物体的主要触觉器官。在以手指为“原料”的游戏中，这种活动手指的游戏更加适合幼儿教育。手指游戏不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，使幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力同样能够得到锻炼。而且手指活动能开发人的右脑，也就是说手指游戏可以发展幼儿小肌肉群的灵活性，训练手脑的协调，训练小脑，开发右脑功能，从而使幼儿的左右脑同时发展。
二、手指游戏对幼儿各方面发展的作用
（一）手指游戏促进幼儿智力的发展
科学研究表明：经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。所以，让幼儿经常做手指游戏，能激活大脑皮层的神经细胞，促进大脑皮层建立起更加丰富的神经联系，从而刺激大脑的发育。
（二）手指游戏促进幼儿小肌肉动作的发展
小肌肉动作即精细动作，是指手的活动。主要包括手眼协调、手指屈伸和指尖动作等局部活动。幼儿期身体各器官或组织尚未发育成熟，各生理系统的功能还未完善，手部肌肉骨骼还没有充分发育，正是动作技能发展的最佳时期。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。手指游戏是通过活动手指来实现目的的游戏，每个手指游戏都蕴涵着丰富的手部动作，它利用幼儿好模仿，喜欢不厌其烦的重复某一动作的特性，使幼儿通过有趣的手部弯曲、伸展、摆动等表现出不同的物体来促使幼儿获得许多动作技能，从而促进幼儿小肌肉动作的发展。
（三）手指游戏促进幼儿语言能力的发展
语言是思文的物质外壳，是进行人际交往的工具。在趋向国际化、一体化、信息化的当今世界，人与人的距离缩短了，交往增多了，语言能力的发展对一个人的成功显得更加重要。幼儿期是学习语言的关键期，这时幼儿的表现往往是想到什么说什么，语言缺乏条理性和连贯性。所以帮助幼儿发展语言能力，是早期教育的一个非常重要的任务。
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