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摘要：数学是作为快速进入小学数学学习的关键性因素，因此幼儿数学入学准备非常重要。幼儿数学包括数、量、逻辑关系、数学的学习品质及图形和空间这五个方面。通过运用测验法对河南省农村民办幼儿园进行调查研究，结果显示幼儿数学入学准备存在着数学发展不足和发展不均衡现象；幼儿对数、量、图形和空间的学习优于对逻辑关系、学习品质的学习。由此得出结论：幼儿的数学入学准备工作还不完善有很大的发展空间，对幼儿的数学早期教育干预过程中亦应加强对其逻辑关系的学习和数学学习品质的培养。20934
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毕业论文关键词：农村；民办幼儿园； 数学；入学准备
Henan province rural private kindergarten case study of preschool mathematics school readiness
Abstract:Mathematics is the key factor as fast into the elementary school mathematics study, so children's math is very important to be ready for school. Early childhood mathematics including number, quantity, logical relation, mathematics learning quality and graphics and space this five aspects. The test method is used to investigate the henan rural private kindergarten, results show that the children's school readiness of mathematics has the difficulty in mathematics and development disequilibrium phenomenon; Children logarithm, amount, graphics and spatial learning is better than that of the logic relationship, study quality of learning. Thus draw the conclusion: young children's mathematics admission preparation has a great development space, is not perfect in the process of the mathematics education early intervention for young children also should strengthen the study of the logical relationship and the cultivation of the quality of mathematics study.
Key words: the countryside; Private kindergartens; Mathematics; School readiness
目 录
摘要 1
Abstract. 1
前言 2
一、个案中幼儿数学入学准备的调查结果分析 2
（一）个案中幼儿数学入学准备的知识准备调查 2
（二）个案中幼儿数学入学准备的智力准备调查 3
（三）研究结论 4
二、影响个案中幼儿数学入学准备的因素分析 4
（一）个案幼儿认知发展的主观因素 4
（二）幼儿教师教育观念落后、知识技能水平低 5
（三）幼儿园园长对数学教学的投入不足 6
（四）幼儿家长对数学教育的认识片面，参与幼儿数学教学活动不足 7
三、提高个案中幼儿数学入学准备的建议 8
（一）依据幼儿认知特点开展以游戏为主的教学活动 8
（二）提高幼儿数学教师的专业知识和教学技能 8
（三）园长加大对幼儿数学教育投入 9
（四）运用多种形式实行家园合作 10
参考文献 12
附录Ⅰ 13
附录Ⅱ 15
附录Ⅲ 16
附录Ⅳ 17
附录Ⅴ 18
致谢 19
河南省农村民办幼儿园幼儿数学入学准备的个案调查
前言
幼儿园学习主要是以游戏为主、教养并重的学习，而小学学习属于带有一定规范性和纪律性、以教为主的义务教育阶段的学习[1]。为了使幼儿实现二者快速、无间隔链接，应该做好其数学入学准备，这对于他们今后的数学学习及今后的成长都具有具有重要作用。本次调查主要通过文献法、测验法、访谈法进行研究。测验法采用刘焱教授在2009年负责“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”课题中编制的《幼儿数学学习入学准备评价量表》（附录一）和附录二）[2]。试题共28道题，分为7类，每道题的分值为1分，其中第28题为2分总共29分。对教师的访谈时间大约一个小时。对园长的访谈时间约40分钟。对家长的访谈则选择家长接送幼儿的间隙，时间大约30分钟。