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摘要：良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，同时也是优化孩子心灵的催化剂。为使家长对家庭教育重要性有一个更深的理解和认识，自觉地做好孩子的家庭教育工作，确保孩子能健康而全面的发展，作者展开了此项研究。本研究主要采用了两种研究方法：文献法和调查法。首先，作者通过对相关文献资料和研究成果的收集整理，形成了本研究的概念；其次，对当前农村小学家庭教育存在的问题进行归纳总结并对问题进行分析；最后, 为解决这些问题，作者给出了一些合理、有效的应对策略。24838
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毕业论文关键词：家庭教育；农村小学；应对策略
Problems and Coping Strategies in Family Education
----a case study in a rural primary school
Abstract: Good family education is not only a prerequisite for training high-quality talents, but also a catalyst to optimize children’s soul. In order to make parents have a deep understanding and know the importance of family education and do well in children’s family education consciously so that children can develop healthily and roundly, so the case study is carried out by the author. This study employs two main methods to conduct the research including literature method and interview survey method. First，the author reviews the relevant literature and introduces the background of the research and the purpose and significance of the present study; Then, the author summaries and analyses the problems existed in the family education in rural primary schools; Last but not least, some reasonable and effective coping strategies are given to solve the problems.
Keywords: family education; rural primary schools; coping strategies
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、当前家庭教育存在的问题 2
（一）家庭教育观念的问题 2
（二）家庭教育方式的问题 3
（三）家庭教育自身的问题 4
二、应对家庭教育问题的策略 5
（一）更新家庭教育观念，树立正确的教育观 5
（二）掌握良好的家庭教养方式 6
（三）理智施爱并营造良好的家庭教育氛围 6
三、结论 6
参考文献 7
致谢 8
家庭教育的问题及对策以小学阶段农村留守儿童为例
“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也”。广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育。家庭教育作为教育体系中不可分割的组成部分，贯穿在整个教育过程之中，其作用不可小觑，它不仅关系到国民素质的提高和学生的发展，还关系到新农村的建设和社会的发展。
家庭教育是指父母或者其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。[1]教育孩子是每一位家长必须承担的义务和责任，父母的言行举止在孩子的健康成长过程中产生着潜移默化的影响和 “润物细无声”的作用。尽管当前社会及许多家长开始越来越多的关注家庭教育，并逐渐认识到了家庭教育对孩子健康成长的重要性，但是，在家庭教育中仍然不可避免地存在着各种各样的问题。
一、家庭教育存在的问题
通过文献资料的调查结果发现，家庭教育中仍然不可避免地存在着各种各样的问题，主要有以下几个方面：
（一）家庭教育观念的问题
教育期望过高。 “望子成龙，盼女成凤”是所有家长对孩子未来发展的期望，他们根据自身在生活和工作中遇到的问题及总结出来的经验，将自己无法实现的梦想转化成一种强烈的“愿望”施加在孩子身上，希望通过孩子实现他们不能够实现的追求。在孩子出生之后，不管男孩还是女孩，凭着个人主观给孩子设定好未来的发展方向与目标。“考大学”、“上名校”成了压在孩子头上的一座大山，抹杀了孩子学习的兴趣，逐渐使孩子产生厌学心理，不利于学生良好学习习惯的养成。