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[摘要]生命教育作为一个新兴的教育理念，直指人的生命，没有生命，人的培养就无从谈起。当前中小学生生命安全问题的日益严重，呼吁教育工作者们寻找更好的途径实施生命教育。因此，中小学生的生命教育是应对社会中出现的对中小学生的伤害以及中小学生自身对生命意义的淡漠、中小学生身心发展的要求等方面而开展实施的，是符合社会现实的需求。将《守则》内容与生命教育的实施相结合，通过《守则》细化的管理手段使生命教育的内容落实，从而让广大中小学生能够更好地学习生命的意义，懂得如何尊重生命、珍爱生命、保护生命，不失为一种很好的手段。26460
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[毕业论文关键词]生命教育；中小学生行为守则；细化管理
Discussion on the Implementation of Strategy in Life Education in Primary and Middle School Students——Take the Rivisedof <Code of Conduct in Primary and Middle School Students>for Instance
Ideological and Political Education Class 11 Grade 4 Wang Yijia
[Abstract]As an emerging educational conception,life education points to human life directly.There will be no cultivation of human without life. With the increasingly serious reality of life problems in China nowadays, educational workers must find a better way to implement life education.So the life education of primary and middle school students should be implemented according to the injury of primary and middle school students,ignoring the life meaning the students themselves, developing of primary and middle school students’ bodies and mind.These also can meet the needs of social reality.Investigate the content of <Code of Conduct in Primary and Middle School Students>with the implementation of the life education can be a good mathod so that the life education can be implemented by the means of management of <Code of Conduct in Primary and Middle School Students>. As a result,theprimary and middle school students can learn the meaning of life education better.They will learn about how to respect life,cherish life and protect life.
[Keyword] Life Education,Code of Conduct in Primary and Middle School Students,Micro-manage
目录
引言1
一、我国生命教育的内涵1
二、生命教育实施的必要性3
（一）社会环境对中小学生的影响3
（二）中小学教育课程改革的需要3
（三）中小学生身心发展的需要4
（四）现代家庭教育的缺失4
三、以《中小学生行为守则》修改为例对生命教育的实施策略进行的思考5
（一）《守则》的修改带来的启示5
（二）《守则》的修改之于生命教育的借鉴意义6
（三）以《守则》为例进行生命教育的开展8
四、结语10
参考文献 10
论中小学生命教育的实施策略————以《中小学生行为守则》的修改为例
引言
教育作为一种以培养人为目的的社会实践活动，人是教育活动的出发点和落脚点。而生命作为人之为人最基本的保证，也应该成为教育的出发点和落脚点。尤其是当前，面对我国社会飞速发展暴露出来的人们对于生命的日益漠视、对生命价值的日益轻视，使得人们的生命安全问题得到越来越多的关注，在这其中，尤其以中小学生生命安全问题最为令人痛心。中小学生的生命教育如何更好地实施，解决这一问题的迫切性也日益凸显。
一、我国生命教育的内涵
我国对于生命意义的教育，最早可以追溯到先秦时期。孔子、孟子等学者在对自己的学生同样也有进行有关生命意义的教育，那时的生命教育主要是诸如孔子的“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；孟子的“舍生而取义者也”。那时的类似生命教育的言论主要是教育人们生命的价值之所在——为了仁义，生命是可以舍弃的。而随着时代的发展，这样的言论对于现在的广大中小学生而言还是不太可取的，现在我国对于中小学生命教育的实施原由，主要是一些社会生命安全问题的产生。目前我国存在于中小学生中的生命安全问题，主要集中于自杀等自我伤害及伤害他人的事件、自我保护意识薄弱、个人主义等心理调适问题以及对于动物生命的践踏等。